试论学校薪酬制度设计与教师激励初稿.docVIP

目 录 摘要………………………………………………………………………1 关键字……………………………………………………………………1 引言………………………………………………………………………2 激励和薪酬激励……………………………………………………………2 现在学校薪酬制度存在的问题 ……………………………………………3 薪酬制度增加激励功能技巧 ………………………………………………4 完善教师激励机制应遵循的原则……………………………………………6 完善教师激励机制的措施 …………………………………………………7 参考文献 …………………………………………………………………9 试论学校薪酬设计与教师激励 摘要：科学有效的激励机制能够让教师发挥出最佳的潜能,为学校创造更大的价值.激励的方法很多,薪酬可以说是一种最重要的、最易运用的方法.它是学校对教师的回报和答谢,以奖励教师对学校所付出的努力、时间、学识、技能、经验和创造,是学校对教师所做贡献的承认. 与教师自身利益最相关的就是教师的薪酬，薪酬制度制定与适用得当能及大地提高教师的工作积极性，使教师忘我地投入到教育事业中，而薪酬制度中存在着许多不合理的问题，致使教师的工作积极性大大降低。要想使薪酬既具有最佳的激励效果，又有利于教师队伍稳定，就要在薪酬制度上增加激励功能，同时在实际操作中学会使用一些技巧。 关键字： 薪酬 教师激励 问题 技巧 引言： 激励是调动教师积极性的有效手段与途径。通过运用不同的激励方法，并注意适当适时的具体情况，创造条件以激发教师，调动他们的积极性和创造性，实现学校发展与教师自身发展的统一，达到提高学校教育质量的目的。教师是提高教学质量的关键，与教师需要有关的因素都会影响到教师教学效果与教学态度。因此，能否调动教师的积极性的发挥至关重要，而对教师的管理与评价又与教师的积极性的发挥有着密切的联系。与教师自身利益最相关的就是教师的薪酬，薪酬制度制定与适用得当能及大地提高教师的工作积极性，使教师忘我地投入到教育事业中，而薪酬制度的不合理会大大降低教师的工作积极性，造成出工不出力，做一天和尚撞一天钟，事事无人关，事事无人做的消极教育现象。 一、激励和薪酬激励 所谓激励，就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。尽管薪酬不是激励教师的唯一手段，也不是最好的办法，但却是一个非常重要、最易被人运用的方法。薪酬总额相同，支付方式不同，会取得不同的效果。所以，如何实现薪酬效能最大化，是一门值得探讨的艺术。　　 科学有效的激励机制能够让教师发挥出最佳的潜能,为学校创造更大的价值.激励的方法很多,但是薪酬可以说是一种最重要的、最易运用的方法.它是学校对教师的回报和答谢,以奖励教师对学校所付出的努力、时间、学识、技能、经验和创造,是学校对教师所做贡献的承认. 有效的薪酬激励只是相对于传统的利用工资、金钱等外在的物质因素来促使教师完成学校工作目标而言的，它更多地从尊重教师的“能力”、“愿望”、“个人决策”和“自主选择”角度出发，从而能更好地创造教师个人与学校利益的“一体化”氛围。 　有效的薪酬激励是由以下几个要素构成的： 1、基于岗位的技能工资制。 　基于岗位的技能工资制是岗位工资体系上的创新，形成一种强调个人知识水平和技能，推动教师通过个人素质的提高实现工资增长的一种工资体系。不同 于岗位工资体系，单纯根据岗位本身的特征，来决定岗位承担者的工资额，而是将岗位承担者所担任的工作内容和完成工作时能力发挥的程度，作为工资多少的关键因素。在这种工资体系下，学校对知识水平高、能力强的教师的吸引力大大加强，同时也减少了这类教师从学校流失的可能性；另一方面，也可以激励教师不断提高自身的能力，最终能为学校作出更大贡献。 2、灵活的奖金制度。 奖金作为薪酬的一部分，相对于工资，主要目的是能在教师为学校作出额外贡献时，给予激励。但国内大部分学校奖金在相当程度上已经失去了奖励的意义，变成了固定的附加工资。建立奖金制度时，为了体现奖金发放的灵活性，特别要注意割断奖金与权利之间的“脐带”。使奖金的发放与职位高低脱离，给人们更多的不需提高职位而增加报酬的机会，让奖金真正起到激励先进的作用，也防止高层领导放松工作、不劳而获的官僚作风。还要注意不把奖金固定化，否则教师会把奖金看作理所当然，“奖金”也就沦为一种“额外工资”了，起不到奖金作用，根据教师表现的变化随时调整奖金数额，让教师有成就感，更有危机感，从而鞭策教师作好本职工作，长期不懈。 二、现在学校薪酬制度存在的问题 随着学校教育体制改革的不断深化，我们在教师激励机制的建设方面已经取得了突破