教师课堂教学行为规范.docVIP

教师课堂教学行为规范 一、严格按课表上课，不得随意调课。 二、课前认真准备。认真学习课标、钻研教材。认真准备教具学具、课件。认真设计教案，对于使用集体备课教案的学科，教师要结合实际增删，要具备教学流程或教学步骤。检查时，主动出示。 三、严格执行课前候课制度，发现缺课学生要及时报告。 四、仪表端庄，衣着整洁、得体。 五、严格遵守课堂纪律，不提前下课，不拖堂，不坐着上课，不随便走出教室。关闭手机，不接打电话。严禁酒后上课。严禁在课堂吸烟。 六、认真上课，努力提高课堂教学质量。 1、根据实际，运用适当的教学手段组织教学。 2、导入简洁、有效，能引导学生尽快进入学习情境。 3、充分调动学生的学习积极性，加强互动交流，利用自主、合作、探究等学习方式，最大限度地提高学生的参与度。 4、面向全体学生，积极促进不同程度的学生在不同方面的得到应有发展。 5、突出重点、突破难点、抓住关键、适时整合，努力实现“三维目标”。 6、积极处理预设与生成的关系，重视课程资源的整合与教学内容的拓展，积极促进课内课外的有机联系。 七、积极建立评价机制，改进评价方式。课堂评价尊重学生个体差异，不打击、不讽刺、不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。 八、合理运用教学辅助手段，积极使用现代教育技术。充分发挥教学资源（音像、图书、网络、教具等）的辅助作用。 九、语言规范。教学语言要准确精炼、语速适当、生动流畅、条理清楚。 十、板书要整洁、醒目、适时、科学。 十一、严密组织音乐、美术、体育、实验、劳动、信息技术、综合实践课等课程教学。不得在上课时间组织学生开展与教学无关的活动。 十二、安全组织教育教学活动。大型活动必须具备预案和审批程序。教育教学过程符合规范。