pep-三年级英语上册第五单元导学案.docVIP

Unit 5?? Let’s Eat 第一课时 教学目标 1、 能听说、认读本课所学关于食物单词cake,hamburger,hot dog,chicken,French fries,bread.2、能用英文介绍这些食物。3、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教材分析教材?Lets?learn?部分是在第一课时的基础上进一步学习有关食物的单词，Lets?do部分则是融活动与复习巩固为一体，通过TPR?(Total?Physical?Response)?活动练习并运用所学的词汇。 教学重点 表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I like …?? Have some… 5个表食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。 教学难点 chicken, bread 和 French fries? 三个单词的发音 教具准备 　　1. Let’s talk / A 部分的教学课件。 教学过程 课前 1、复习第四单元的内容。 2、自学P51.A let’s learn , let’s do.划出不会的单词或句子。 3、听磁带跟读，解决自己不会读的单词。 4、不会翻译的查字典或上网查资料。 5、你有什么疑问写下来。 课中 1、日常口语展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 ?I have… 和 Here you are. 2、游戏：“Simon says”。内容为第四单元 A/B ---- Let’s do 部分的指令语。 3、师生共唱歌曲 “Old MacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。 4、导入新知识。教师为学生播放Let’s learn / A 部分教学课件。 5、学习本课的单词chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。学习单词时注意 chicken, bread 和 French fries? 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如： bread 中 ea 组合发 [e ] ，fries 中 [ai ] 的音要发到位。 6、教师播放录音，学生进一步学习。可根据学生情况扩展其它单词如：ice-cream, juice, cola. 7、利用课件，教师将单词英文隐藏或关闭课件声音，引导学生自己说单词，认食物，将单词的图、形、意相结合，学习单词。 8、让学生打开书51页，听录音、指单词、跟读单词。 9、教师只出示单词卡，学生读单词。 10、听 Let’s do 部分录音。教师用实物、图片加上动作演示并讲解 pass, cut, eat, smell 和 make的意思。 11、分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。可以让会说的同学带读并检查其他同学的读音。要做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。 课堂检测： 1、你能读出下面的单词并且翻译吗？ cake hamburger hot dog chicken French fries bread 2、找出不同类的单词。 ( )1. A. hot dog B. bread C. dog D. hamburger 3、你能找出下面句子的正确翻译吗？ （ ）1、 Show me the hamburger. A. 把薯条递给我。 （ ）2、 Pass me the French fries. B. 吃热狗。 （ ）3、 Cut the bread. C. 切面包。 （ ）4、 Eat the hot dog. D. 向我展示汉堡。 （ ）5、 Smell the chicken. E. 做蛋糕。 （ ）6、 Make the cake. F. 闻鸡肉。 12、总结： 请学生总结本课重点内容，并领读。 板书设计： Unit Five?? Let’s Eat