PEP三年级下册小学英语第六单元教案.docVIP

PAGE PAGE 1 PEP 2 Unit 6 How many? 课型：单词教学 页码：P59 【教学内容】第一课时 PA Lets learn Lets chant 【教学目标】 1、能听懂、会说11-15，并能在实际情境中进行运用。 2、能用how many …do you see？来提问数字。 3、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 4、激发学生学习英语的热情，培养学生合作，交流的英语习惯。 【教学重点、难点】 1、能熟练地掌握数字11-15。 2、学生能听懂、会用How many ...do you see?来提问数字。 【教学准备】 教师：录音机、磁带、数字词卡、算式卡，10支蜡烛。 学生：课本、作业本。 【教学过程】 一、Warm-up 1. 教师播放第一册第六单元A部分Lets do的录音，学生边听边用手指表示相应的数字。并有节奏的吟唱。 2. 教师播放歌曲 Ten Little Candles Dance. 找10个学生手拿蜡烛，学生可边唱边跳。 【设计意图】 ：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。. 二、Presenation 1. 当学生唱完Ten Little Candles Dance后，教师指着10根蜡烛问，How many candles do you see? 学生回答ten,这是教师加上一根蜡烛，问学生，How many candles, now?教师带领全班学生从1读到10，然后带读11. 2. 将1到10的单词卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张单词卡的中间加上+号，其和为12，让学生去计算。以此方式教12-15 【设计意图】 ：创设英语情景，并达到师生互动教学。 3. 播放录音，要求学生指着相应的数字，力求做到眼到，手到，口到，心到。 三、Practice 1. 猜算式：教师拿出事先准备好的纸条， 向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。 【设计意图】 ：本游戏可将学生的英语学习有数学联系起来。 2. 教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。 【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。 四、Homework 把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。 【板书设计】 Unit 6 how many eleven twelve thirteen fourteen fifteen --How many…do you see？ --I see… 【教后反思】 PEP 2 Unit 6 How many? 课型：对话教学 页码：P58 【教学内容】第二课时Lets talk Find and count 【教学目标】 1、能用How many …do you see？来提问数字。 2、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 【教学重点、难点】 1、能熟练地掌握数字11-15。 2、学生能听懂、会用How many...do you see?来提问数字。 【教学准备】 教师：录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、11-15单词卡。 【教学过程】 一、Warm-up 1. 日常口语练习 T: Hi, I’m Miss Dai . I’m from An Hui China. Where are you from? S: I’m from …. T: Who’ s this boy/girl? S: He/She is …. 2. 教师播放第一册第六单元A部分Lets do的录音，学生边听边用手指表示相应的数字。并有节奏的吟唱。 【设计意图】 ：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 二、Presenation 1. 当学生伴着录音机唱完Lets do后，教师可伸出10个手指头，问学生 How many fingers do you see?引导学生回答I see 10 fingers. 【设计意图】 ：从复习环节自然地过度到新授环节，没有僵硬的感觉。 2. 教师出示事先准备好的水果、动物、玩具、文具的卡片，先展示给学生看： I have some apples. How many ap