阅读伴我成长教师助学指南.ppt

阅读伴我成长 ——教师助学指南 第一周 开始我们的阅读之旅！ 旅行我知道 阅读带来什么？ 如何进行科学阅读？ 我们的问题：如何进行科学阅读呢? 先让我们整理一下思路！ 为自己整理出一个k-w-L表 我的文件夹 我的小组 请同学们根据自己的特长、爱好，自由结合成小组，教师会记录下你们的需要再分配名单，这样你能组建自己的合作团队！ 旅行时，我们需要的技能： 上网浏览 网上摘记 引用记录 office软件的运用。 旅行时，我们的思考： 把自己假定为图书管理员，要策划一本图书宣传册，你想到哪些问题需要在这次旅途中解决的？ 我的想法 1、我知道的读书名言、故事有什么？2、我最喜欢的一个作者是谁？为什么喜欢这个作者？怎样介绍他的一部作品。3、介绍写读书笔记的方法？4、读书方法有哪些？ 5、我想推荐哪本书给同学们？ 项目提问助学材料 我的自主探究学习日志 看一下：我的探究日志 我们需要一份自主探究的学习日志来记录我们的收获，让我们来看一看，我们将要记录哪些内容？ 我的小组合作记录 我们需要一份合作来记录我们小组的合作，让我们来看一看，我们将要记录哪些内容？ 看一下： 我的小组合作记录 第二周 制作我们的宣传册 我们的第一站 让我们为它作上标记★ ！ 我们会为它做上引用记录！ 作记录是因为要尊重版权！ 看看“模板指南”的做法吧！ 自己动手做“引用记录”吧！ 分享我们的收获 现在，让我们共同分享我们的收获吧，我想告诉大家我在许多地方获得了收获！但是我们还是要区分一下我们查找到的网络资料。 一起来做一个网站评估表。 在我的学习日志里会有我为这次集体旅行做的一切准备记录！ 我们的行动 现在，我们想和父母们一起收集一些有关阅读的图片和文字资料。 我们将在家长志愿者的帮助下下载小册子需要的文字资料并进行阅读。 整理分享我们的资料 让我们在小组内分享我们的资料。 我把需要的资料放在我的文件夹中。 我们会互相提一些建议。 我们希望看到其他同学做过的小册子范本，这样我们的做出的作品会更棒！ 来，让我们现在就开始吧！ 我们把小册子分为若干版块。 我们确定每个版块的内容。 我们认领自己的版块。 我们制作自己的版块。 我们形成小册子的初稿。 为了让我们的小册子做得更好，让我们来进行修改 每人对小册子的初稿提出自己的修改意见。 我们选择自己所擅长的部分对小册子进行修改。可以是对小册子的装饰，可以是对版面的排放，也可以是对版权部分的核对。 我们将小册子打印，共同再次修订小册子的再版。 我们征求老师的意见和家长志愿者的提议，再次进行修改。 现在我们已经完成了不错的小册子！ 跳一跳摘苹果 我们真的很棒！ 我们真的，真的很棒！ 我们已经完成了自己的作品。 就是现在，让我们自我挑战！ 我还能完成一份ppt辅助小册子介绍吗？ 完成我们的作品 第七周 欢迎进入我们的活动 我们为小组出一份简略的演讲稿。 我们进行演讲，向父母、嘉宾介绍我们的收获，推广我们的图书宣传册。 我们自己填写作品评审意见卡。 思 考 关于项目我做了多少？ 关于项目我还想做什么？ 关于项目我学到了多少？ 完成K-w-L表 完成“我的旅行”勾选 检查我的文件夹 我的行李箱满满 的，里面都是我的收 获！我有没有遗漏的 “行装”没有放进去呢？ 把没有完成的自我评 价完成并保存起来吧！ 为返回邮寄“行李包裹” 我们要结束旅程了，让我们邮寄“行李包裹”回家！请将你的文件夹保存在桌面上，不要忘记在上面以你自己的名字命名。这样老师在收到查看以后，会为你的成果进行A、B、C的评价，并邮寄给你，作为你完成项目的凭证。 要是你完成了旅程，你现在就可以把你的小册子分发到社区、学校和你喜欢的地方为那里的人介绍你的旅程。