我的中职数学教学故事.DOCVIP

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2020-01-19 发布于天津
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我的中职数学教学故事杨金林如今中职生入校时起点相对较低文化基础薄弱两级分化严重许多学生不想学不愿学数学很多中职数学老师感到迷茫无奈无助甚至痛苦常常抱怨学生不喜欢数学不学数学对数学学习不感兴趣兴趣是最好的老师没有学习兴趣怎么会学好这门学科呢下面我结合平时的教学实践谈一谈我激发学生学习数学的一些方法一强调学习数学的重要性端正学生学习态度有些学生认为数学太抽象深奥学习数学没有什么作用所以对学习数学失去兴趣我想开学的第一堂课不必急着上新课应该给学生们介绍数学和学习数学的重要性一要给学生谈谈什么是数学课堂

PAGE PAGE 2 我的中职数学教学故事杨金林如今，中职生入校时起点相对较低，文化基础薄弱，两级分化严重，许多学生不想学、不愿学数学。很多中职数学老师感到迷茫、无奈、无助甚至痛苦，常常抱怨学生不喜欢数学，不学数学，对数学学习不感兴趣。兴趣是最好的老师，没有学习兴趣，怎么会学好这门学科呢？下面，我结合平时的教学实践，谈一谈我激发学生学习数学的一些方法。一、强调学习数学的重要性，端正学生学习态度。有些学生认为数学太抽象、深奥，学习数学没有什么作用，所以对学习数学失去兴趣。我想开学的第一堂课，不必急着上新课，应该给学生们介绍数学和学习数学的重要性。一要给学生谈谈什么是数学。课堂上我