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《测量学》课程教学大纲
一、课程基本信息
1.课程代码：
2.课程名称：测量学
3.学时/学分：48/3
4.开课系（部）、教研室：生命科学系，园林教研室
5.先修课程：高等数学
6.面向对象：园林专业大一学生
二、课程性质与目标
1. 课程性质：专业主干课程
2. 课程目标：掌握测量学的基本概念，原理和方法；熟练掌握水准仪及经纬仪的使用；掌握直线定向的基本概念及罗盘仪测磁方位角的方法；了解控制测量的基本方法，掌握水准测量及导线测量的内外业工作；了解误差理论的基本知识；掌握地形图的成图方法及地形图的应用了解GPS全球定位系统的基本原理和操作方法；了解全站仪的基本原理及操作方法；了解数字化测图方法。通过该课程的学习加强学生常规仪器的使用技能，并能应用所学测量知识，解决在工程地质、施工管理、施工组织设计中遇到的实际问题。
三、教学基本内容及要求
第一章 绪论
（一）教学的基本要求：
1.掌握测定地面点位的方法
2.理解用水平面代替大地水准面的限度
3.了解我国测量学发展概况
（二）教学具体内容：
1.测量学概述
2.我国测量学发展概况
3.地面点位的确定
4.用水平面代替水准面的限度
5.测量工作概述
（三）教学重点和难点：
重点：坐标系的建立及地面点坐标，测量工作的基本概念；
难点：用平面代替水准面的限度。
（四）思考题：
1.测量工作中所用的平面直角坐标系与数学上的有哪些不同之处？
2.测量学对你所学的专业起什么作用？学完后应达到哪些要求？
3.用水平面代替水准面，对距离、水平角和高程有何影响？
第二章 水准测量
（一）教学的基本要求：
1.掌握水准测量内业计算方法，能熟练操作水准仪并独立进行水准测量的外业工作
2.理解水准测量的原理
3.了解电子水准仪的原理和操作要领。
（二）教学具体内容：
1.水准测量原理
2.水准测量的仪器和工具
3.水准仪的使用
4.水准测量的外业
5.水准测量的内业
6.精密水准仪和水准尺
7.自动安平水准仪
8.水准测量的误差分析
（三）教学重点和难点：
本章的重点和难点是水准测量的原理，水准测量的外业施测，水准测量的内业计算。
（四）思考题：
1.水准仪有哪几条轴线？他们之间应满足什么条件？为什么？
2.何谓视准轴？何谓视差？产生视差的原因是什么？怎样消除视差？
第三章 角度测量
（一）教学的基本要求：
1.掌握经纬仪测角原理，能熟练的操作经纬仪并独立进行角度测量的外业工作
2.理解经纬仪检验和校正的方法
3.了解电子经纬仪的原理和测角要领。
（二）教学具体内容：
1.水平角测量原理
2.DJ6级光学经纬仪
3.DJ2级光学经纬仪
4.水平角观测
5.竖直角观测
6.水平角测量的误差
7.经纬仪的检验和校正
8.电子经纬仪简介
（三）教学重点和难点：
本章的重点和难点是角度测量原理，水平角、竖直角测量。
（四）思考题：
1.什么叫水平角？经纬仪为什么能测出水平角？
2.什么叫竖直角？观测水平角和竖直角有哪些相同点何不同点？
第四章 距离测量与直线定向
（一）教学的基本要求：
1.掌握距离丈量和直线定向的方法，及用罗盘仪测磁方位角的方法
2.理解钢尺量距的误差分析方法
3.了解电磁波测距原理，全站仪的功能及操作方法。
（二）教学具体内容：
1.钢尺量距的一般方法
2.钢尺量距的精密方法
3.钢尺量距的误差分析
4.光电测距仪简介
5.直线定向
6.用罗盘仪测定磁方位角
（三）教学重点和难点：
本章的重点和难点是直线定向，罗盘仪磁方位角测量。
（四）思考题：
1.何谓钢尺的名义长度和实际长度？钢尺检定的目的是什么？
2.用钢尺往返丈量一段距离，其平均值为184.26m，要求量距的相对误差为1/5000，往返丈量距离之差不能超过多少？
第五章 测量误差的基本知识
（一）教学的基本要求：
1.掌握测量误差的基本知识、衡量精度的指标
2.理解误差春播定律
3.了解等京都直接观测的最可靠值的来源和权的计算
（二）教学具体内容：
1.测量误差概述
2.衡量精度的指标
3.误差传播定律
4.等精度直接观测值的最可靠值
5.权
（三）教学重点和难点：
本章的重点和难点是评定观测值精度的标准，误差传播定律及其应用。
（四）思考题：
1.偶然误差与系统误差有哪些不同？偶然误差有哪些特性？
2.对某段距离丈量了n次，观测值为l1、l2、l3、….. ln，为相互独立的等精度观测值，观测中误差为m，试求其算术平均值L的中误差M。
第六章 小地区控制测量
（一）教学的基本要求：
1.掌握导线测量的外业工作，导线测量的内业计算，能根据实地的情况设计导线的布设形式
2.理解角度前方交会法和导线测量的测量原理
3.了解三角高程测量
（二）教学具体内容：
1.控制测量概述
2.导线测量
3.角度前方交会法
4.三、四等水准测量
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