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《大学英语六级》课程教学大纲 课程编码： 课程名称： 大学英语六级 课程英文名称： College English Band Six 先修课程： 大学英语四级 适用专业： 非英语专业二年级本科生 总学时：36 讲课学时：36 实验学时： 上机学时： 总学分：2 制订单位 外国语学院 制订时间：2010.3.1 一、教学性质和目的 国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。《大学英语六级》是大学生的一门必修的基础课程和学位课，主要为那些对英语有较高要求的且已修完大学英语四级的二年级本科生开设的。它是以英语语言知识与应用技能、学习策略为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的翻译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本课程主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。 二、课程的教学要求 1. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到6600个单词和1200个词组（包括中学和一般要求应该掌握的词汇），其中2200个单词（包括一般要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇（见《大学英语课程教学要求（试行）》参考词汇表）。 2. 听力理解能力：能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。 3. 口语表达能力：能够和英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。 4. 阅读理解能力： 能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70词。在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能就阅读材料进行略读或寻读。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。 5. 书面表达能力：能就一般性的主题基本表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要，能撰写所学专业的英语小论文。能描述各种图表，能在半小时内写出160词的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺。 6. 翻译能力： 能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。译文基本通顺、达意，无重大理解和语言错误。 三、课程内容与要求 第一单元 大学英语六级写作 ( 4学时) 学习目的和要求 要求学生写出一篇不少于150词的短文，试卷上可能给出题目，或要求看图表作文，或根据所给文章（英语或汉语）写出摘要或大意，或给出关键词写短文等等。要求切题，能正确表达思想，意义连贯，文理基本通顺，无重大语言错误。写作的内容包括为科技、社会、文化等方面的一般常识。 短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的一般能力。 2、 课程内容 (1) 题型分类 (Classification of every essay): 第一种题型：对比观点选择题 第二种题型：社会热点话题 第三种题型：图标题 第四种题型：书信题 第五种题型：谚语格言题 (2) 真题分析（高分与低分作文及逻辑结构） (3) 开头结尾经典句式分析 (4) 写作练习 3、考核要求 利用本部分所学内容使学生能够写出一篇不少于150词的短文，要求切题，能正确表达思想，意义连贯，文理基本通顺，无重大语言错误。 第二单元 大学英语六级听力 ( 8学时) 1、学习目的和要求 能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。 2、 课程内容 (1) But题型及三个解题思路 (2) 短对话场景分析 (3) 段落题、替换题分析 (4) 复合式听写 (5) 真题演练 3、考核要求 听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。按照新的教学大纲的要求，六级学生在学完1-6级基础阶段的英语课程后，对所给的英语口头材料应达到一定的理解程度。对题材熟悉，内容浅于课文，基本上无生词、语速每分钟为150个单词的材料，一遍可以听懂，准确率不低于70%。 第三单元 大学英语六级阅读 ( 8学时) 1、学习目的和要求 要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过140