2017二年级综合实践活动教案设计.docxVIP

二年级下册综合实践活动教案 1. 走近农田 教学目标： 1. 走近农田，增进学生对庄稼的了解与认识，理解人与庄稼的内在联系。 认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。 2.初步学会收集、整理资料，培养学生收集、处理信息的能力。 培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质。 3．通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。 4．在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。 教学重点：认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。 教学难点：通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。 教学用具：一些水稻、玉米、花生等。 第一课时 教学目标： 让学生了解粮食作物的名称、形态、特点等。然后提出自己的问题。 教学过程： 一、谈话揭题,并板书课题：1. 走近农田 二、学习新课： 1、学生自学课本第1页的内容，不认识的字查字典解决。 2、教师检查预习情况。 3、学生齐读，思考图中小朋友的提问。 4、指名学生说说图中小朋友的提问。 5、课堂练习： （1）让学生提出自己的想法。 （2）小组交流、汇报。 （3）把自己的想法写在书上，教师巡视指导。 6、（分组、个人）比赛读课文。 三、总结：今天我们学习了什么？你有什么收获？ 第二课时 教学目标： 通过活动、观察让学生了解粮食作物的生长规律。 教学过程： 一、复习上节课的知识。 二、学习新课： 1、学生自学课本第3-6页的内容，不认识的字查字典解决。 2、学习小观察：庄稼的小苗长得什么样？。 3、教师提问后，学生思考回答。 4、学习小探索：庄稼是怎样长大的？ 5、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。 6、课堂练习： （1）让学生说说自己的收获。 （2）小组交流、汇报。 （3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。 三、总结：通过今天的学习你有什么收获?能把你今天发现告诉家人吗？ 第三课时 教学目标： 让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。 教学过程： 一、复习上节课的知识 二、学习新知识： 1、学生自学课本第7-10页的内容，不认识的字查字典解决。 2、引导学生学习小体验：走近金秋. 3、练习 （1）小组讨论：谈谈自己参加了什么活动。 （2）小组交流、汇报。 4、评一评、比一比。 （1）小组活动。 （2）展示自己的作品。 （3）小组评出优秀作品。 三、总结：通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？ 2 、风筝 教学目标： 1.查找有关风筝的资料，了解风筝的历史。 2.了解风筝文化的特点。 3.通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。 4.使学生对传统文化产生兴趣。了解风筝的相关知识，培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 教学重点： 通过参观了解制作风筝的材料以及制作过程。 教学难点：制作风筝制作过程。 第一课时 教学目标： 通过学习让学生了解风筝文化的学问。 教学过程： 一、谈话揭题,并板书课题：2、风筝 二、学习新课： 1、学生自学课本第11-12的内容。 2、指导学生看图，引导学生了解图上的小朋友提出的有关风筝的问题。 3、（分组、个人）比赛读。 4、完成练习： （1）小组讨论：说说自己有什么问题。 （2）小组交流、汇报。 （3）学生把自己的问题写在书上，教师巡视指导。 5、引导学生学习小观察：风筝的学问。 （1）学生自读课文。 （2）引导学生写观察记录。 （3）引导学生了解风筝的历史。 （4）小组讨论、交流：说说自己知道了什么。 (5) 学生把自己知道了什么写在书上，教师巡视指导。 三、总结：通过今天的学习，能把你的问题告诉妈妈吗？ 第二课时 教学目标： 了解制作风筝的材料以及制作过程,学习制作风筝。 教学过程： 一、复习上节课的知识。 二、学习新课： 1、学生自读课本第13-14的“做风筝”部分内容。 2、学习制作风筝步骤：扎架子、糊纸面、绘话彩、放风筝。 3、了解制作风筝的材料。 4、学习制作风筝的过程。 5、小组讨论确定风筝样式。人员分工。 6、制作风筝。 7、小组小组交流、汇报：说说自己是怎样制作风筝的。 8、学生把自己的制作过程写在书上，教师巡视指导。 9、抽读P13-14制作风筝的过程内容。 三、总结：通过今天的学习你有什么感受，