汽轮机课程设计任务书.docVIP

课程设计是学生对主干专业课及所学知识的综合应用， 是学校实现培养目标不可缺少的重要实践教学环节。 一、 教学目的 培养学生正确的设计思想与方法、严谨的科学态度和 良好的工作作风，树立自信心。 培养学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题 的能力及其基本工程素质。 培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语 言表达能力以及合作工作能力。 巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技 能。 二、 选题要求 1?课程设计的选题应属课程范围，选题应能满足课程教 学目的与要求，能使学生得到较全面的综合训练。 2?课程设计的题目应尽可能有实用背景，对模拟性质的 “题目”不得年年重复使用。 课程设计题目的难度和工作量应适应学生的知识和 能力状况，使学生在规定的时间内既工作量饱满，又经过努 力能够完成。 4?课程设计题目既可由指导教师拟定，也可学生自拟， 经系（教研室）主任审定同意后方可执行。 三、 对学生的要求 学生必须修完课程设计的先修课程，才有资格做课程 设计。 明确课程设计的目的和重要性，认真领会课程设计的 题冃，读懂课程设计指导书的要求，学会设计的基本方法与 步骤，积极认真地做好准备工作。 3?课程设计中，学会如何运用前修知识与收集、归纳相 关资料解决具体问题的方法。 4?严格要求自己，自信但不固执，独立完成课程设计任 务，善于接受教师的指导和听取同学的意见，有意识地树立 严谨的科学作风，要独立思考，刻苦钻研，勇于创新，按时 完成课程设计任务。 5?使用规定的课程设计用纸与封面，按要求书写课程设 计说明书并装订成册，如附有图纸或附件需单独装订，应将 所有材料一同装入学校规定的课程设计袋内。 汽轮机课程设计的目的及任务: 系统地总结、巩固并应用《汽轮机原理》课程中已 学过的理论知识，重点掌握汽轮机热力设计的方法、步骤。 2、 通过设计对整个汽轮机的结构作进一步的了解，明 确主要零部件在整个机组中的作用。 3、 通过设计了解并掌握我国当前的技术政策和国家标 准、设计资料等。 汽轮机热力设计的任务，一般是按照给定的设计条 件，确定通流部分的几何尺寸，力求获得高的相对内效率。 就汽轮机课程设计而言，其任务通常是指各级几何尺寸的确 定及级效率和内功率的计算。 五、汽轮机热力设计的主要内容与设计程序大致包括： 分析与确定汽轮机热力设计的基本参数，这些参数 包括汽轮机的容量、进汽参数、转速、排汽压力或冷却水温 度、回热加热级数及给水温度、供热汽轮机的供热蒸汽压力 等； 分析并选择汽轮机的型式、配汽机构形式、通流部 分形状及有关参数； 拟订汽轮机近似热力过程线和原则性回热系统，进 行汽耗率及热经济性的初步计算； 根据汽轮机运行特性、经济要求及结构强度等因素, 比较和确定调节级的型式、比焙降、叶型及尺寸等； 根据通流部分形状和回热抽汽点要求，确定压力级 即非调节级的级数和排汽口数，并进行各级比恰降分配； 对各级进行详细的热力计算，求出各级通流部分的 几何尺寸、相对内效率和内功率，确定汽轮机实际的热力过 程线； 根据各级热力计算的结果，修正各回热抽汽点压力 以符合实际热力过程线的要求，并修正冋热系统的热平衡计 算； 根据需要修正汽轮机热力计算结果。 所设计的汽轮机应满足下列要求： 1）运行时具有较高的经济性; 2） 不同工况下工作时均有高的可靠性； 3） 在满足经济性和可靠性要求的同时，还应考虑汽轮机 的结构紧凑、系统简单、布置合理、成本低廉、安装和维修 方便及零部件通用化、系列标准化等因素。 课程设计任务书: 课程设计题目：汽轮机设计 课程设计题目：汽轮机设计 基本数据给定： 汽轮机功率 汽轮机型式 蒸汽初参数 汽轮机转速 再热：否(5)(6)(7)(8)近似热力过程线的拟定;汽轮机总进汽量的初步估算;调节级的详细热力计 汽轮机功率 汽轮机型式 蒸汽初参数 汽轮机转速 再热：否 (5) (6) (7) (8) 近似热力过程线的拟定; 汽轮机总进汽量的初步估算; 调节级的详细热力计 压力级比焙降分配及级数确定; 根据分小组给定 多级冲动式凝汽式汽轮机 见下表给定 选定 排汽压力：与当地冷却水温有关(分组) 回热级数：根据机组新汽参数选取 给水温度.：由回热级数和新汽参数选取。 课程设计内容： 1＞设计工况下的热力计算 机组配汽方式的选择； 调节级选型；(选用双列调节级)； 主要参数确定 回热系统的计(4) 回热系统的计 (9) 压力级的详细热力计算。 2、热力计算数据汇总： 参考表2-11、2-12、2-19、附表1-8格式列出热 力计算数据表； 在数据汇总之后计算整机内功率； 机组各级有效比焙降之和。 3、整机相对内效率核算及修正： 整机相对内效率核算： !1!轴端功率和发电机功率计算。 设计说明书的要求： !1! 1、设计说明书应包括上述1—3