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泸州医学院 儿科学高级教程教学大纲 （供五年制临床医学本科儿科学专业方向用） 泸州医学院儿科教研室 二零零九年二月 儿科学是一门研究儿童生长发育、营养卫生、保健及疾病防治的医学科学。儿童自胎儿 至青少年是一个体格和智力不断成熟的过程，其机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展 以及防治方面均与成人不同，在各个年龄阶段中各有其特点。儿科学自始自终贯穿着这一动 态发展的特点，也是儿科学生必须掌握的重点。 通过本学科学习，要求学生掌握儿科常见病、多发病的临床表现、诊断及治疗原则，熟悉其 病因及发病机理、病理生理，使学生能适应国家执业医师考试，成为卫生部要求的合格生。 本学科总学时99,理论课学时66,实践课学时33,临床实习12?16周。 儿科学教研室2009.2.9 讲课时数分配 课题 讲课时数 （学时） 见习 时数 儿童生长评价的新方法 3 儿童饮食行为 3 营养性疾病 3 肥胖症 锌缺乏病 [3 维生素K缺乏性岀血 J 新生儿窒息与复苏 6 新生儿缺氧、氧疗与并发症 3 早产儿及并发症的防治 3 性早熟 3 小儿急性淋巴细胞白血病的诊断与治疗 3 地中海贫血的诊治（小儿出血性疾病的诊治） 3 小儿癫痫的诊治 3 格林巴利综合征的诊断与治疗 3 先天性心脏病的诊断及治疗进展（儿童高血压的临床研究进展） 3 小儿心力衰竭的诊断及治疗进展（病毒性心肌炎） 3 巨噬细胞活化综合征 1.5 儿童直立不耐受症 1.5 支气管哮喘诊治进展 3 特殊肺炎的诊治 3 小儿尿路感染 3 难治性肾病的诊治 3 急性肾功能衰竭 3 儿童消化性溃疡性疾病 3 小儿常见中毒的处理 3 讲授和见习共计 99 33 第一节正常儿童生长评价的方法和指标 【目的要求】 了解生长评价的基本要求，了解现状标准和理想标准的区别； 熟练掌握生长评价的内容及统计学方法； 熟练在临床应用生长评价方法 【主要内容】 K 一般介绍生长、发育、成熟的概念，了解生长评价的基本要求和生长评价相关概念 （参考值人群值、现状标准、理想标准、分界点、指数、标志） 2、 主要讲解生长评价的内容（发育水平、生长速度、匀称度），体格生长评价的常用统 计学方法（均值离差法、百分位数法、中位数法、标准差计分法、指数法） 3、 讲解生长评价方法在临床上的应用。 【教学方式】 讲授、讨论 【复习思考题】 仁根据哪些指标进行生长的综合评价？ 2、 生长评价有些什么内容？ 3、 现状标准和理想标准的区别？ 4、 解释BMI指数？ 第二节 儿童饮食行为 【目的要求】 了解影响饮食行为的因素； 掌握成功喂养的标准；掌握饮食行为问题干预方法 熟悉常用喂养问题。 【主要内容】 仁一般介绍饮食行为的影响因素。 2、 介绍儿童喂养常见问题的及发生率，主要介绍儿童饮食的里程碑及喂养成功的三个 标准。 3、 重点介绍饮食行为的干预措施。 【教学方式】 讲授、讨论 【复习思考题】 仁饮食干预包括哪些方面？ 2、喂养成功的标准是什么？ 营养性疾病 第一节儿童肥胖症 【目的要求】 了解儿童肥胖症的定义及流行病学状况 熟悉儿童肥胖症的病因及分类 掌握儿童肥胖症的判断标准 掌握儿童肥胖症的治疗原则、目标及具体方案 【主要内容】 1、 一般介绍儿童肥胖症的流行病学现状。 2、 一般介绍儿童肥胖症的分类及病因 3、 主要介绍儿童肥胖症的临床表现、合并症、鉴别诊断，判断标准。 4、 主要介绍儿童肥胖症的治疗。 【教学方式】 讲授、讨论 【复习思考题】 仁肥胖症的定义及特点 2、 儿童肥胖症的病因？ 3、 肥胖症儿童发生在哪三个时期的恢复困难？ 4、 儿童肥胖症的治疗原则、目标及具体方案有哪些？ 第二节锌缺乏病 【目的及要求】 了解锌的生理及生化作用。 熟悉锌缺乏的临床表现 【主要内容】 仁一般介绍我国锌缺乏的概况和锌重要的生理生化作用。 2、重点讲述锌缺乏的临床表现，阐述与儿童感染性疾病的相关性。 【教学方式】 讲授、讨论 【复习思考题】 1、 锌缺乏病的临床表现及诊断依据？ 2、 锌缺乏病的防治方法？ 第三节维生素K缺乏性出血 【目的要求】 了解 维生素K缺乏性出血的发病机理。 熟悉 维生素K缺乏性出血的临床表现、诊断依据。 【主要内容】 仁一般介绍维生素K在凝血过程中发挥的作用。 2、 讲述维生素K缺乏性出血的分型、临床表现及诊断依据，重点阐述晚发型维生素K 缺乏性出血的临床特点。 3、 一般介绍维生素K缺乏性出血的防治措施。 【教学方式】 讲授、讨论 【复习思考题】 1、 维生素K缺乏性出血的定义及发病机制。 2、 维生素K缺乏性出血的分型、临床特点及诊断。 3、 维生素K缺乏性出血的防治措施。 新生儿疾病 第一节新生儿窒息与复苏 【目的与要求】 了解新生儿窒息的原因； 掌握新生儿窒息诊断标准； 熟练掌握新生儿复苏的知识和技能。 熟