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家庭教育心理误区 汊小 张运德 溺爱孩子。随着生活水平的提高和独生子女的增多，现在孩子在家庭中的地位越来越高。一些家长对孩子百依百顺、有求必应，认为爱孩子就应该满足孩子的所有要求，但忽视了父母作为教育者应有的责任。被溺爱的孩子往往以自我为中心，将来难以适应社会。爱孩子不仅仅是奉献和给予，更重要的是要教给孩子学习的方法和生存的能力。矫生惯养的孩子步入社会以后，一旦遇到社会现实中的冲击和困难挫折的打击就会一败涂地，其生存将受到严重挑战。 粗暴打骂孩子。有些家长坚持“棍棒之下出孝子”的逻辑，认为孩子是自己的，想怎么管就怎么管，打骂孩子是对孩子负责。殊不知，粗暴对待孩子不仅削弱了父母在孩子心中的威望，还可能使孩子产生不良心理，如憎恨父母、崇尚暴力或胆小等等，对孩子身心健康发展十分不利。父母应多和孩子进行心平气和的思想交流，对孩子出现的问题进行理性的心理指导，不可以动辄打骂。 对孩子期望过高。父母都望子成龙，但是也要掌握好一个限度，不要对孩子期望过高，要求过严。期望过高会使孩子生活在巨大的心理压力之下，甚至产生心理焦虑，不利于健康成长。父母应全面衡量子女的能力，给予适当的期望，并根据期望采取积极的教育方式，这样将更有利于孩子的学习和身心发展。 不能以身作则。有些家长对孩子要求十分严格。要求孩子必须怎么怎么做，却从不注意发挥自己的榜样作用，不能以身作则。这样不仅教育不了孩子，还会让孩子无意间模仿和学习到虚伪的不良品质。这种环境下成长的孩子，性情多半会孤独，冷淡，学习，生活懒散，没有上进心和求知欲望。家长们改进的方法很简单，要求孩子做到的，自己也要尽量做到，否则就不要做出过分的要求。 只重视考试成绩，忽视品德情操的培养。在应试教育的大潮中，家长们养成了只关心孩子考试成绩，忽视孩子品德教育的失误。高于一切的考试，升学教育，让孩子们的品德教育几近空白。不重视道德情操培养、只重视考试升学的教育，会使一些孩子长期生活在压抑、焦虑的生活环境中，很少能体会到成功和快乐，甚至导致性格的扭曲。 孩子们是祖国的花朵，祖国的未来，“救救”这些孩子吧！