另一种结群网络直播中青年社群的聚合现象.PDF

另一种结群：网络直播中青年社群的聚合现象 文化广角 另一种结群： 网络直播中青年社群的聚合现象 欧彦伶 摘要： 网络技术的发展， 催生围绕着体话题和内容而集的直播青年社群模式， 源自直播 形式的代入感与青年集体归属感之间的合。 在直播社群之中， 青年通过由生活空间的缔造、 生 活场景的革命、 生活节奏的展现与生活动力的机制等总体形构的直播生活日常， 逐渐地感悟到 直播社群的本质在于个体化的群聚。 种依靠青年个体社会力量的群现象， 除了对于他们的社 会交往、 社会认同、 社会信任乃至社会行动者身份的确认等有积极的作用之外， 产生了社会 隐私安全的公共性危机、 社会消费行的失范以及对社会核心文化的冲等问题。 网络直播青年 社群作新型社会群体的形式， 孕育着调整、 解、 整合与重构整体社会社群的可能与希望， 对 的分析与破解， 将重启社群式微之思， 继而踏上建构未来社群之路。 关键词： 网络直播　 直播社群　 青年群聚　 个体化　 社群 网直播渐深入地嵌入人们的常生活过程时， 它给们呈的最深刻的一， 就是 生了于传统群体的群聚象。 特别是对于那热衷于看网直播的青来说， 他们在直播 中围绕着话题和内容若的机， 在社群的聚集、 流中认识建构自， 发展 诸如群像、 群聊、 群、 群感等群体象。 面对如流的网社会， 对于网青群体的研究， 既 是对型社会群体群系的解， 视作是对社会群体问题群体形迁等的阐释 尝试， 而发网青社群的社会效应。 一、 “社入群”： 在网络直播中的青年 青的生是个体社会的过程， 埃克森将建立一性。 青的要任是要建立自 的一感， 或者在别人眼中的形象， 以在社会群体中据相应的置， 完自然人到独 立自的社会人的过渡。 ， 青需要在被述一种广阔语境独立发挥作用的社会机体 中， 完于自、 他者围绕他们生的系意， 以社会角色扮演需要的话语、 〔基金项目〕 本文系家社科金青目 “思想治教育话语转型研究” （编号： １５ＣＫＳ０３３） 阶段性果。 － － ［收稿日期］ ２０１８ ０８ ０１ ［作者简介］ 欧彦伶， 河海大学马克思义学院博士研究生， 研究方向： 思想治教育理论与实 践。 　 江苏南京　 ２１００９８ １４５ 、 能力等的理解掌握， 一都只在社会群体的联中、 他人相处的过程中能得以形 。 于是， 青入社群的需求就在对于社群的本认知中生了。 在中， 社群被 “看作是一个拥某种共的值、 规范和目标的体， 中每个员都把 共的目标作自的目标。”① 社群对于社群员来说， 意味着他们默认一的规、 方， 以 在体的中表的决心、 意志信念。 社群能够将员捆绑在一起的代表着团、 真诚的束力， 促使着社群员演对社群的忠诚信任， 以在础形的员彼 间的默契爱。 时， 社群的责任担员供的仅是内部的意， 更是认知社会、 了解他人、 回生活、 注等的值指引。 因社群的在意就是了人们能够应社会 生活以在中发展社会系、 精神情感等， 以， 诸如家庭、 学校、 社等传统社群， 都惯 性地将他们对于社会的认识体会置于对员的教育过程中， 由接了共体教育以 无意识层面做反应的青， 真本属于该社群。 青在入社群， 获得了了解自的机会， 认识了发而非选择的自。 个人能自发地 选择自， 而只能发自， 是社群决定了 “是谁”， 而是选择了 “是谁”， 能选择、 ② 只能反业形的自， 发构自的性、 规律和然性， 认识自自的目的。 社群在支 持青的过程中， 践理性促使青备了发 “是谁”、 “拥” 以 “应过 的生活” 的能力。 本源于一种生了社会验的社群构。 于是， 青在社群中逐渐长 一个独立的自。 网媒去中心、 、 的个性， 天的青带来的是益改着构、 系 状的社群。 如， 他们较多地并是在传统社群中发身份和值， 而是在互联网的世界中得到 他人等共、 相互合作的快乐， 以在中建立的互、 的角色、 的认知、 的赞、 的风格以的社群等。 网空间作青发挥能力、 释