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2018年秋七年级数学上册 第2章 整式的加减 21 整式 第1课时 用字母表示数备课素材 (新版)新人教版
PAGE / NUMPAGES 2.1 整式 第1课时 用字母表示数 情景导入 置疑导入 归纳导入 复习导入 类比导入 悬念激趣 情景导入 请同学们观看一组图片,我们自然而然地会想到一句古诗词“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”.有一首关于青蛙的儿歌,大家都会唱吗?b5E2RGbCAP 图2-1-1 我们大家一起唱一下:“一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿;两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿……” 如果这首歌还需要继续往下添歌词,你会添吗?如果要添五只青蛙的歌词,你会吗?n只呢? [说明与建议] 说明:用一首古诗词和一首儿歌引入,充分激发学生的兴趣,调动学生的积极性.体验把实际问题抽象成数学问题,把特殊问题上升到一般问题的方法,产生认知冲突.建议:金黄的稻浪、摇曳的荷花、悦耳的蛙鸣的画面很美,学生体会到了意境美,同唱儿歌能拉近师生间的距离,更说明生活处处有数学,初步让学生体会到字母表示数的优点.p1EanqFDPw 悬念激趣 在学习新课之前,我们先一起来做一个游戏,请同学们准备好纸和笔,按屏幕上的要求进行计算,然后将你的计算结果告诉老师.(展示课件)DXDiTa9E3d 想一想自己的生日,并计算出式子(月+2)×100+2+日的结果.如果你们告诉我你计算的结果,我就会知道你的生日是哪天.RTCrpUDGiT S:我的计算结果是1025. T:我能猜出你的生日是8月23日,对不对? S:对. S:我的计算结果是1433. T:我能猜出你的生日12月31日,对不对? …… 同学们想知道这个游戏的奥秘所在吗?老师先卖个关子,先不告诉你们这其中的奥秘,我相信通过本章的学习,大家就可以自己破解这个谜团了.5PCzVD7HxA [说明与建议] 说明:创设问题情境,提出现实有趣的生日问题,集游戏和学习于一体,通过师生互动,迅速将学生的注意力吸引到课堂上来,使学生产生认知冲突,渴望了解其中的奥秘,从而调动了学生学习的积极性.建议:引导学生积极参与,自由回答,在学生新奇与兴奋的氛围中进入到课堂的学习.jLBHrnAILg 置疑导入 下面让我们欣赏几幅生活中的图片. 图2-1-2 问题:同学们,上面的图片中的这些图形和标志,你知道它们表示什么含义吗? 字母能表示字,甚至还能代表一些词组,那么我们能把字母引入到我们数学学科吗? [说明与建议] 说明:通过展示生活中用字母表示的图形和标志,让学生感受到利用字母缩写表示简洁明了,容易记忆的优越性.建议:引导学生自由回答,在学生新奇与兴奋的氛围中让学生逐一介绍它们表示的意义,继而通过设问导入本节内容.xHAQX74J0X [命题角度1] 用字母表示实际问题中的数量关系 在实际问题中,先找出有关数量,并用文字写出各数量之间的关系,然后用题中相应的字母代替其表示的数量. 用字母表示数时,注意: ①当数字与字母相乘时,乘号通常不写或简写成“·”,并且数字在前,字母在后,若数字是带分数要化成假分数,如3eq \f(1,2)×a应写成eq \f(7,2)a.LDAYtRyKfE ②字母与字母相乘时,乘号通常不写或简写成“·”,如a×b应简写作ab或a·b. ③除法写成分数形式,如s÷t应写作eq \f(s,t). ④用字母表示数时,若是乘除关系的,单位名称直接写在式子的后面;若是加减关系的,则必须把式子用括号括起来,再写单位名称,如(5+a+b)米.Zzz6ZB2Ltk 例 [邵阳中考] 今年五月份,由于H7N9禽流感的影响,我市鸡肉的价格下降了10%,设鸡肉原来的价格为a元/千克,则五月份的价格为__(1-10%)a__元/千克.dvzfvkwMI1 [命题角度2] 用字母表示图形面积 解决这类问题要注意两点:一是要理解日常生活中一些实际问题中的数量关系;二是要明确常见图形的周长、面积、体积公式.如教材P56练习第2题.rqyn14ZNXI [命题角度3] 用字母表示数字、图形变化规律 从一些特殊的图形变化中发现不变的因素或按规律变化的因素,通过直观的图形,从图形中寻求规律,并推广到一般情况.EmxvxOtOco 例 [娄底中考] 如图2-1-3,是用火柴棒拼成的图形,则第n个图形需__(2n+1)__根火柴棒. 图2-1-3 P56练习 1.某种商品每袋4.8元,在一个月内的销售量是m袋,用式子表示在这个月内销售这种商品的收入. [答案] 这个月内销售这种商品的收入是4.8m元. 2.圆柱体的底面半径、高分别是r,h,用式子表示圆柱体的体积. [答案] 圆柱体的体积是πr2h. 3.有两片棉田,一片有m hm2(公顷,1 hm2=104 m2),平均每公顷产棉花a kg;另一片有n hm2,平均每公顷产棉花b kg,用式子表示两片棉田上棉花的产量.SixE2yXPq5 [答
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