工程监理专业人才培养方案-辽宁理工职业学院.DOCVIP

工程监理专业人才培养方案 第一部分 修订说明 一、本次修订的原则或指导思想 （一）指导思想 按照国家《教育规划纲要》和教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》等文件精神，借鉴示范学校品牌专业教学计划，以专业调研工作为基础，以培养学生社会责任感、创新精神和实践能力为重点，突出职业教育特点，推进专业内涵发展，加强教学内容和课程体系的改革，紧密围绕学院人才培养目标和基本规格，制定本专业人才培养方案。 （二）修订（编制）依据 1、教育部《关于制订高职高专教育人才培养方案工作的意见》（教高〔2000〕2号）； 2、教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》（教高〔2004〕1号）； 3、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）； 4、《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）； 5、《辽宁理工职业学院全面提高教育质量实施方案（2012年9月--2015年8月）》； 6、《高等职业学校专业教学标准（试行）》（教育部职业教育与成人教育司编）； 7、《辽宁理工职业学院教学做一体化项目教学改革实施意见》（〔2015〕5号）。 8、《辽宁理工职业学院学分制管理办法》 二、人才培养模式特色 本专业在国家要求专业培养标准基础上，依据专业特点增加了特色教学内容及教学模式，形成了本专业具有的特色。 增加了实际工程施工图纸识读的专项实训内容，使学生在毕业后能够独立完成较复杂的工程施工图纸识读； 利用实训室及工种实训场地加大了建筑施工技术、建筑工程质量检验及建筑工程安全管理实战实训强度，使学生能够在实际工作中独立完成工程质量检验及施工安全检查等岗位工作； 强化了施工现场监理相关文件及资料编制、整理的实训，利用真实工程图纸进行实战实训，使学生能够独立完成现场监理资料的编制、整理等工作。 三、本次人才培养方案的特色或改革创新点的简介 1.专业建设模式创新 原人才培养方案专业建设模式为“2+0.5+0.5”，即2年理论实践教学+0.5年校内实训+0.5年顶岗实习。根据专业调研、毕业生及用人单位反馈等相关信息，现将新版人才培养方案专业建设模式调整为“2+1”，即2年理论实践教学+1年顶岗实习. 2.课程体系创新 本方案课程体系将打破原方案课程体系中综合实训环节，将综合实践环节贯穿于1-4学期，以集中实践课的形式开展实践教学，真正实现教学做一体化的课程体系。 第二部分 人才培养方案 一、专业基本信息 专业名称 工程监理 专业代码 560504 招生对象 高中毕业生、三校生 学历与学制 全日制专科、三年 使用年级 2015、2016级 二、就业面向 就业方向：工程监理企业、建筑施工企业、房地产开发企业、造价咨询企业、招投标代理机构、建筑工程管理单位、政府建设主管部门等相关企事业单位。 初始就业岗位：监理员、施工员（土建）、质量员（土建）、造价员（土建）、资料员、安全员、 材料员 发展岗位：总监理工程师（毕业9年后）、建造师（毕业6年后）、造价师（毕业6年后）、招标师（毕业6年后）、咨询师（毕业8年后） 本专业职业岗位分析如下表： 表2-1 工程监理专业职业岗位群分析 类 别 职业岗位群名称 主要工作任务 所需职业资格证书 初始岗位 监理员 现场施工监理、资源管理、计量计价、质量管理、旁站、资料管理 监理员 施工员（土建） 施工组织策划、施工技术管理、施工进度成本管理、质量安全环境管理、施工资料管理 施工员（土建） 质量员（土建） 质量计划编制、材料质量控制、工序质量控制、质量问题处理、质量资料管理 质量员（土建） 造价员（土建） 工程计量与计价、工程招投标与合同签订、工程索赔处理 造价员（土建） 资料员 资料计划管理、资料收集管理、资料使用管理、资料归档移交、资料信息系统管理 资料员 安全员 工程项目安全策划、资源环境安全检查管理、施工作业安全管理、安全事故处理、安全资料管理 安全员 材料员 材料管理计划、材料采购验收、材料存储使用、材料统计核算、材料资料管理 材料员 发展岗位 总监理工程师 施工现场“三控三管一协调” 注册监理工程师 建造师 负责施工现场全面管理 注册建造师 造价师 负责工程概预算、索赔、签证、结算、决算管理 注册造价师 招标师 负责招标文件编制、开标、评标、定标、签订合同等招投标全过程管理 注册招标师 咨询师 负责项目前期项目建议书、可行性研究报告、项目申请报告编制 注册咨询工程师 三、培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，面向建筑类各企业、事业单位及工程咨询机构的监理员、施工员、质量员、造价员、资料员、安全员、材料员等岗位，在牢固掌握基础理论和专业技术基础上，具备从事工程项目质量控制、进度控制、投资控制、合同管