教师自主合作学习作业指导.PPTVIP

第三模块 美德与优良品德的幸福原理 任课教师：潘蕾琼 问题与思考 央视新闻采访“你幸福吗？你觉得幸福是什么？” 幸福是一种心态； 幸福是不缺吃不缺喝，家里人都挺好的； 幸福是生活质量比以前提高了； 幸福是生活中什么都顺顺当当，知足常乐； 幸福就是享受生活的每一刻，感觉生活美好； 幸福就是做自己想做的事，还可以和别人分享； 幸福就是完全沉浸在一件事情中； 幸福就是知足、愉快、有朋友、过自己想过的生活； 幸福是自由； 幸福就是爱、和平、尊重、平等，生活美丽` ··· ··· 名言分享 “Well-being is everyone’s birthright.” ——M. E. P. Seligman “幸福研究的背景——塞利曼教授讲演录”视频赏析 第三模块 美德与优良品德的幸福原理 任课教师：潘蕾琼 主要内容 第一单元，历史进化论与理想价值论 第二单元，自觉主体论和多维互动论 第一单元 历史进化论和理想价值论 任课教师：潘蕾琼 教学流程 一、教师“问题思考和名言分享”（7分钟) 二、“幸福研究的背景”视频赏析（8分钟) 三、小组代表自主教学（20分钟） 小五队小组代表张克勤同学：历史进化论与理想价值论 教学流程 四、同学分享-评论式学习（10分钟） （一）投入地听课。做到： 践行理念“通过课堂‘分享-评论学习’学会‘课堂有效评课’”。基本框架与技巧为： ①教学准备充分程度 ②教学/表演过程流畅程度 教学流程 ③教学/表演效果动人程度 ④自己学习收获丰富程度 ⑤教学设计与实施的新颖程度 ⑥一句话评价或建议 （二）同学小组评课与分享（5分钟） （三）小组代表一句话评价或建议（5分钟） 自主教学 小五队小组代表张克勤同学：历史进化论与理想价值论（20分钟） 分享与评论 同学小组评课与分享（5分钟） 小组代表一句话评价或建议（5分钟） 第二单元 自觉主体论与多维互动论 任课教师：潘蕾琼 教学流程 一、小组代表自主教学 好老师小组代表王婷婷同学和“雅?文?思霖”小组代表曾文静同学合作：自觉主体论与多维互动论（20分钟） 二、同学分享-评论式学习 （一）投入地听课。做到： 教学流程 践行理念“通过课堂‘分享-评论学习’学会‘课堂有效评课’”。基本框架与技巧为： ①教学准备充分程度 ②教学/表演过程流畅程度 ③教学/表演效果动人程度 ④自己学习收获丰富程度 ⑤教学设计与实施的新颖程度 ⑥一句话评价或建议 教学流程 （二）同学小组评课与分享交流及同学代表发言（5分钟） 三、“幸福是什么？”视频赏析（15分钟） 四、同学模块自主学习的问题与建议分享（3分钟） 五、教师自主合作学习作业指导（2分钟） （下课） 自主教学 好老师小组代表王婷婷同学和“雅?文?思霖”小组代表曾文静同学合作：自觉主体论与多维互动论（20分钟） 分享与评论 同学小组评课与分享交流及同学代表发言（5分钟） “幸福是什么？——塞利曼教授讲演录”视频赏析 分享与评论 同学自主学习的问题与建议分享(3分钟) 《高尚师德修养实验》第三模块学习疑惑与教学建议汇总.doc 教师布置与指导自主合作学习作业（2分钟） 1.专项研究性学习作业布置与指导 2.本课程第四模块自主合作学习作业布置与指导 怀念过去，因为回忆是逝去的幸福；珍惜现在，因为晨曦是幸福的开始；憧憬未来，因为落日黄昏是下一站的幸福。用理性看待昨天的遗憾，用淡然拥抱今天的黎明。而明天，只需静静地期待，因为幸福不在远处，而是我们脚下一直在走的路！ 真心希望此刻的你是幸福的！ 希望你的天空是干净透明而快乐的！