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学习型组织理论在青年文明号创建活动实践与应用 　　青年文明号是共青团为适应社会主义市场经济体制要求、服务于全党全国建设的宏伟大业而实施的青年文明工程。在山东莱钢焦化厂,青年文明号活动将学习型组织理论移入其创建管理中,通过制定创建标准,细化岗位规范,分解管理目标,完善员工工作责任制,不断探索适应现代企业特点的管理手段,形成青年文明号创建的一种新模式。 　　 　　一、明确创建目标树立学习理念转变思想观念 　　 　　1、明确为什么创建是创建学习型青年文明号的出发点。从根本上说,学习型组织是以管理为基础,不断提升学习力、文化创新力、力求解决企业持续发展、永续经营的组织。将学习型组织理论引入青年文明号创建中一定先对文明号本身进行一个全面分析,明确现状,找准问题性质,看清位置,更重要的是明确自己是在一个什么样的阶段。莱钢焦化厂现有省级青年文明号1个、莱钢级青年文明号4个、厂级青年文明号。为开展好创建活动,焦化厂组织专门人员多次到江淮汽车、海尔等知名企业参观、学习,在全厂推行了“40+4” 的学习模式,组织青工进行深度会谈,挖掘青年文明号岗位建设中的问题,找出症结,明确解决问题的目的。 　　2、创建学习型组织的本质是学习。这个 “学习”当然不是读书看报,而是培养起浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯,通过不断学习新知识,打破固有的思维障碍,创造出新成绩,总结出新经验。为此,我们以转变文明号青工的思想观念为先导,扎扎实实推进创建工作。进行了多种适应性培训、专业充电等学习。在厂内公开选聘培训师,对全厂职工进行了学习型组织理论培训。在全员培训的同时,我们力求使第五项修炼的培训与四方面进行有机结合,以求达到培训和观念转变的目的。 　　一是系统培训与员工查找问题相结合。对照企业和员工个人存在的问题进行修炼,第五项修炼是方法是工具而不是使用技术,它的学习与培训目的是提高员工查找与解决问题的能力,因此培训过程中无论是培训师例举的例子还是学员的回答都结合企业、个人的实际问题进行教与学,克服了形式主义,提高了培训效果。 　　二是系统培训与忠诚企业的品格教育相结合。分期分批进行第五项修炼培训的基础上,给青年文明号岗位赠送了《致加西亚的信》、《执行》等书籍,除了集体学习外,发动员工业余时间自觉学习,要求每人写出读书心得,组织学习心得座谈会,使成果共享。三是系统培训与职业道德教育相结合。为使青工感觉到自身的能力,组织青年文明号岗位用“三字歌、四六句、顺口溜”编写各自岗位的职业道德,整理修改后编写成书返回员工中,不仅提高了员工职业道德水准,更使员工领悟了自身价值,员工觉得工作、学习是一种生活方式,是一种享受,是在活出人生的价值。 　　四是系统培训与重点培训相结合。为了熔炼团队,分批组织文明号岗位青工进行了拓展训练。在假设的瀚海大川中通过一个个精心设计的科目达到挑战自我和改善心智的教育目的。例如通过“背摔”项目大家建立了互相信任的基础。通过“断桥”项目让大家体会到什么是自我超越。通过“求生”项目让大家懂得只有依靠集体自己才可以生存。全员培训,重点训练,改善了心智模式,冲破了思维智障,全体员工的学习力提高了,自觉性空前的增强,向自主管理靠近了一大步。 　　 　　二、建立愿景搞好规划明确目标 　　 　　1、“共同愿景”是组织成员都真心追求的方向和目标,它为组织的学习提供了焦点和能量。建立青年文明号共同愿景目的是引导岗位青工对人生重新聚焦,挖掘内心深处的热情,主动参与青年文明号建设。莱钢焦化厂正处于跨越式发展时期,焦碳产能从2004年的80万吨猛增到2009年的420万吨,产能再短短不到5年的时间里扩大了5倍多。为了把新焦化建设好、管理好,我们提出了“六为零”(即:“安全零事故、设备零故障、产品零库存、废水零排放、决策零失误、管理零缺陷”)作为全体员工为之追求的共同愿景。各个青年文明号岗位在厂“六为零”大愿景的指引下,相继建立了自己的团队愿景。愿景建立时,厂团委注意加强引导,强调愿景应充分展示文明号岗位目标理想、能体现青年特点、能深入青工内心,且更实际、具体、更容易操作、更贴近生产,让大家感到这些愿景是可以通过努力达到的,是可望又可及的。如:“山东省青年文明号”岗位回收车间鼓冷班建立了“确保煤气输送、保证热线生产”共同愿景,并对下道工序提出了“保证机前吸力3.0KPa,满足焦炉生产需要;保证机后煤气温度22℃,满足化产回收生产需要”的承诺,“山东省青年文明号”动力车间1#变电站提出了“学习型员工,执行力标兵;自主化团队,花园式岗位”、“莱钢青年文明号”岗位炼焦一车间调火班根据自身特点建立了“创新思考、超越昨天”的愿景等,每名员工也根据岗位情况和自身特点制定了个人愿景,从而形成了厂――文明号岗位――岗位青工三位一体的愿景体系。使文明号创建层层有了目标,人