如何提高政治课教学效果.docVIP

如何提高政治课教学效果 　　长期以来，中学生普遍对政治课不感兴趣，政治课的课堂教学效果较差。究其原因主要有二：一是对政治课存在偏见，认为政治课是空洞的理论说教，学了没用；二是课堂教学方法单一，缺乏吸引力，造成学生有畏难情绪。教学行为的有效性也无从谈起。如何使学生对政治课从厌学变乐学，，积极参与课堂教学活动，在轻松愉快的状态下掌握知识，提高学习能力和思维能力，笔者认为应该从以下方面进行。 　　一、建立良好的师生关系 　　师生关系的融洽与否，在中小学教育中起着至关重要的作用。心理学研究成果表明，一个小孩子在入学以前，主要是在父母的关怀教育下成长，父母的教育指导和自身行为是他们的第一影响源。进入学校以后，教师成为他们生活中最重要的人物，孩子们很自然的把他们与父母交往中的各种思想感情，期望与“爱的需求”转移到自己老师的身上，教师成了学生成长的第二影响源，并把教师作为父母一样来看待。而随着年龄的增长，他们获得了更多的生活经验，开始意识到教师的爱与父母的爱的区别之后，他们以前所认识到的教师的爱就超出了家庭的范围，教师对自己的评价和态度反映了集体以及社会对自己的评价，这种评价具有更大的价值和意义，他们就会更加注重教师的态度。而这关注又将成为他自己的学习生活的一个动力源，推动或阻碍他的思想与实践。 　　课堂教学，是教师和学生共同参与的双边活动，教师的教学，要得到学生的积极配合，才能达到预定的教学目标，完成教学任务，提高课堂教学效果。而良好的师生关系，可让学生在情感上接受教师，轻松愉快、主动积极地参与到课堂教学活动中来，掌握所学知识，课堂教学效果自然得到提高。 　　良好的师生关系实际上就是那种亦师徒亦朋友的关系。教师要建立良好的师生关系，应做到两个方面： 　　（一）民主 　　1、为学生服务。 　　教师的一切施教行为要着眼于学生的长远发展和全面发展，遵循教育规律，决不盲从那些不合时宜的旧观念，放下架子，有坚持真理的勇气和智慧。比如说平常教学中注意的细节，学生遇到困难的时候可以问一问：需要老师帮助你吗？等等，不要一出口就是那种指令式的。当然这里要说明的是，服务并不等于依顺。对于学生的服务应该是基于他们长远全面发展的服务。 　　2、向学生交心。 　　教师要勇于把自己的人生态度、教育教学理念、人生阅历、生活的经验、成长的教训向学生讲清，做到公开透明，以求得学生的理解和配合。让学生从老师这面镜子中照见自己的不足，少走弯路，早日让自己成长为理智的人。 　　3、遇事要同学生商量。 　　包括教育教学内容、集体活动、比赛等都可以跟学生交流，了解学生的兴趣、能力、要求等各个方面，知己知彼，百战不殆。 　　4、与学生一起总结、参与。 　　（二）平等 　　1、师生人格平等。 　　2、平等对待每一个学生。 　　3、营造平等氛围。 　　 　　二、明确课堂教学目标 　　实践证明，教学目标是课堂教学的出发点和归宿，没有明确教学目标的教学是盲目的。告诉学生学习目标，使学习目标内化成学生自己的学习目标，这是最好的激发学生学习的动机因素。 告诉学生学习目标，可以使学生的学习有明确的方向，不至于摸黑走路，使学习过程顺利发生，加强学生的自信心。 告诉学生学习目标，学生可以自己评价自己的学习，对学习产生责任感。学生学习有目标，就能自觉积极地为实现目标而努力，从而提高课堂教学效果 　　例如在《价值规律的内容和表现形式》这一课的教学中，先给学生指出本课的知识目标：理解价值规律的基本内容和价值规律的表现形式；能力目标：着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。然后围绕教学目标开展课堂教学，在讲授清楚知识目标后，结合本地实际，让学生讨论：为什么青菜刚上市时价格比较高，一段时间后价格会降低？教师在评价学生讨论结果的基础上进行归纳：刚上市的青菜由于耗费的成本大，能供应的数量有限，在不能满足市场需求的情况下，价格肯定比较高，一段时间后供应的数量增加了，价格就会降低。由此可见，商品的价格会受到供求关系的影响，当商品供过于求时，卖者和卖者就会展开竞争，商品的价格就会下跌；当商品供不应求时，买者和买者就会展开竞争，商品的价格自然会涨。在明确了教学目标后，学生的注意力就集中在教学目标上，很快就掌握了所学知识，提高了课堂教学效果。 　　 　　三、提高语言表达能力 　　教师的教学语言，体现出教师的教学风格、思想。思想政治课的说服力、感召力来自教师的语言技巧、语言风采。普通话要标准，这是教师的基本要求；另外，思想政治课的特点还要求教师语言严谨、简洁、精炼。例如在说明商品价值和供求关系对商品的价格所起的不同作用时，在强调商品价值所起的作用时要反复使用“决定” 一词，强调供求关系所起的作用时则使用“