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人教版四年级英语下册导学案 Unit 5 My clothes 教材来源：小学四年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学四年级《英语（下册）》第五单元 主 题：My clothes 课 时：共6课时，第1课时（PartA Let’s learn Let’s chant） 授课对象：四年级学生 设 计 者：肖会阳 一、目标确定的依据 1.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学单词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。 2．教材和学情分析 这是本单元第一课时。主要学习的主题是衣物，通过孩子们有关衣物对话场景让学生感知呈现本课要学习的核心词汇和句型。 二、教学目标： 1. 能听、说、认读表示服装的词汇“clothes”，“pants”，“hat”，“dress”和“skirt”，并能用句型“I like ...”表达对某件衣物的喜爱之情。 2. 能听懂“Let’s do”部分的指示语，并能做相应的动作。 三、评价任务： 1. 熟练听说读写本课词汇。 知识链接：H 知识链接： Hang up 挂上 put away 拿走 put on 穿上 take off 脱下 四、教学过程: (一)独学 1．我会写出下列单词的汉语意思。 clothes( ) hat ( ) skirt( ) dress ( ) pants( ) 2．我会翻译下列句子。 I like that green skirt.__________________________ Me too. And I like those pants._____________________ (二)对学 1.核对独学1、2的答案。 2.互查独学2是否会读。 (三)群学 1. 组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。 2. 组内小展示：每个人读单词给大家听，（人人展示，人人达标。） 3．每个人用I likethat/those____________________.自选图片说话 (四)班级展示 1、独学任务2。 2、群学任务3。 (五)达标测评 按要求给下列单词分类，只写序号。 A skirt, B yellow, C red, D dress, E hat, F blue, G green, H pants, I white 衣物：___________________________________________________________ 颜色：___________________________________________________________ 人教版四年级英语下册导学案 Unit 5 My clothes 教材来源：小学四年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学四年级《英语（下册）》第五单元 主 题：My clothes 课 时：共6课时，第2课时(PartB let’s talk Let’s play) 授课对象：四年级学生 设 计 者：肖会阳 一、目标确定的依据 1.课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词。敢于开口，积极参与各种课堂教学活动，与其他同学积极配合合作；在学习中集中注意力。 2．教材和学情分析 这是本单元第二课时。在上节课基础上，继续学习有关衣物话题的对话，并学结合本节课的对话，灵活练习对话Are these yours? Yes, they are. / No, they aren’t.Is this John’s? Yes,it is./ No, it isn’t. 二、教学目标： 1.能够理解对话大意，能正确按语音语调朗读。 2.能够在情景中运用句型A re these yours ?Yes, they are./No, they aren’t. Is this John’s ? Yes,it is./No, it isn’t.确认物品的主人。。 三、评价任务： 1．熟练记忆和运用本课对话。 2. 使用图片，让4~6个同桌和小组用词汇和主句型练习对话。 四、教学过程: 知识链接：yours = your + 名词 知识链接： yours = your + 名词 John’s =John’s+名词 如：yours = your book 1．默读书48页对话并在写出汉语意思。 2. 再次默读对话，用红笔标注不会的内容。