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词·清平乐禁庭春昼，莺羽披新绣。百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。高考辨析题解答与训练一、近几年高考试题[2003年.37题] 贸易顺差越大越好。答案要点：这一说法是不全面的。贸易顺差通常反映出一个国家在对外贸易收支上处于有利地位，它表明在世界经济竞争中该国商品处于有优势地位。在一定时期内，一国实行出口导向政策，不断扩大出口，保持适度的贸易顺差，有利于推动和带动本国经济的快速发展。但是，贸易顺差过大，将会限制一国通过进口利用国外资源、引进先进和科学技术与生产技术，从而不利于本国经济的发展与竞争力的提高。事实上任何一个国家不可能长期保持巨额贸易顺差。[2004年.36题] “一国两制是联邦制的一种特殊形式”。答案要点：⑴联邦制国家是由若干成员单位（共和国、州、邦等）组成的联盟国家。除了联邦宪法和中央政府外，各组成部分也有自己的宪法和中央政权机构，并拥有某些外交权。（3分）⑵我国是一个单一制国家。全国只有一部宪法、一个制定法律的机关、一个中央政府。从对外关系看，代表中国的是中华人民共和国。（3分）⑶“一国两制”下设立的特别行政区，除外交和国防事务外，享有行政管理权、地方立法权、独立的司法权和终审权（台湾将享有更多的自治权）。此外，在中央授权之下还可以在经济、文化等方面处理某些涉外事务。尽管如此，一国两制的制度安排没有改变我国国家结构形式的单一制性质。（4分）[2005年.37题] 构建社会主义和谐社会就是要消除一切社会矛盾。答案要点：（1）世界上任何事物、事物发展的任何阶段都有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。那种期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”是不可能实现的，因为这样的社会根本不存在。（３分）（以上两个层次答出一个就可以给３分）（2）承认矛盾的存在既是普遍的，又是客观的。我们就要敢于实事求是地承认矛盾、揭露矛盾，而不能害怕矛盾］回避和掩盖矛盾。社会矛盾也具有普遍性客观性，不仅是不能回避的，更是不能“消除”的。（３分）（3）构建社会主义和谐社会，就要求我们正确认识并解决我国在发展过程中出现的城乡差距拉大、经济与社会发展不协调、环境污染等一系列矛盾和问题，（２分）反对那种以“和谐社会”之名行“遇到矛盾绕道走”之实的错误做法。（２分）因此，“构建社会主义和谐社会就是要消除一切社会矛盾”的观念是错误的。（１分）（注：若考生聪唯物辩证法其他角度分析和回答问题，只要言之成理，也可酌情给４－７分，但是完全未涉及矛盾的客观性、普遍性的则不给分）二、解答分析与指引辨析题是每年高考必考的一种题型，其分数（20~22分）约占总分的 14％，规范、全面地答好辨析题并同时把辩证思维的方法贯彻到其他题型当中，对于取得好的成绩具有举足轻重的作用。对于该题型，题目中有明确规定：“仅作判断不说明理由看不得分”，这一总的规定性说明辨析题的能力要求是：一要判断，二要分析，并且重在分析。下面从三个方面谈一下对辨析题的认识。（一）辨析题的分类从辨析题的具体表现形式上看，近年来高考的辨析题大致可分为两类：1．一类题目中的观点或材料，或者正确，或者错误。这一类辨析题具有判断说明题的特点。即或者肯定、或者否定。（例如 “没有回报的道德活动是没有意义的。”；再如 “国家间关系的变化是无规律可循的。”）2．另一类题目中的观点或材料，有的地方正确，有的地方错误。（“按质论价，优质优价是市场经济的基本要求，这表明商品的价格由其质量决定的。”这一试题属于第一句观点是正确的，而由此推出的结论是错误的。）或者有正确的成分，也有不正确的成分；或者在某一条件下是正确的，在某一条件下是不正确的。（“在我国现阶段，共富必须先富，先富必然共富。”这一例题属于，第一句观点是正确的，第二句观点是在一定条件下即‘先富帮后富、国家对收入过分悬殊的现象进行于预或调节等’是正确的，否则是不正确的）或者是辨中有辨的。这一类辨析题具有辩证否定的特点，即肯定中有否定，否定中有肯定。（如2000年广东省高考第37题。“知识是推动社会进步的唯一力量。”这一试题属于辨中有辨的题目，对于这类题目要进行层层“让步”的全面分析。）（二）如何回答辨析题回答辨析题一定要从两个方面着眼：第一是“辨”，即说明“是什么’‘，第二是“析”，即说明“为什么”和“怎么办”（这是核心与重点〕。判断或辨别（辨）是进行分析说明（析）的前提条件，在回答问题之前，必须对题目做出科学的判断。要做到这一点；根据对上述例题的分析，我们应从以下五个方面入手：首先，题目中的观点或材料是正确的，还是错误的。其次，题目甲的观点或材料是否存在有的地方正确；有的地方错误。再次，题目中的观点或材料是否存在有正确成分，也有错误成分。第四；题目中的观点或材料是否存在一定条件下是正确的，在另外条件下是错误的