既要服务学生,也要服务家长.docVIP

PAGE PAGE 1既要服务学生，也要面向家长浅谈学校对家庭教育缺失现状的对策内容提要：本文重申了家庭教育在学生教育过程中的重要性，对当前家庭教育缺失的现状进行了分析，提出了学校的学生教育工作既要服务学生, 也要面向家长的观点。针对如何挽回缺失的家庭教育，提出了八条有针对性的可行性措施。对学校在指导学生家长正确实施家庭教育、扭转不良家庭教育现状有一定的借鉴作用。关键词: 学校 家庭教育缺失 对策江泽民同志在关于教育问题的讲话中指出：“教育是一个系统工程。”“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各方面都要一起来关心和支持。” 法国杰出思想家孟德斯鸠曾经说过：我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。就家庭教育和学校教育两者的关系而言，学校教育是主导，家庭教育是基础。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。”前苏联教育家马卡连柯说：“必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。” 瑞士教育家斐斯塔洛齐也说过：“道德教育最主要的场所是家庭”。家庭教育的地位和重要性早已被教育先哲们所洞察和重视。缺失家庭教育的教育是不完整的教育，而不完整的教育很难使孩子顺利地成长和进步，到达理想的彼岸的。然而，在当今的社会生活和教育活动中，尤其在广大农村，家庭教育缺失的现象相当普遍。究其原因，其一是由于文化层次的局限，家长或监护人对家庭教育的意识不强或能力不济，难以实现理想的家庭教育；其二是由于农村的劳动力的输出，出现许多“留守家庭”及其“跟老族”。在城市，由于社会竞争激烈，不少家长工作节奏快，压力大，应酬多，无暇顾及子女的家庭教育。更有些离异、单亲家庭，孩子甚至成为家长的累赘。还有一些家长，不但没有意识到家庭教育的重要性，而且还不能给子女提供良好的学习环境，甚至由于自身的不良行为而影响了良好的家庭教育环境。他们把教育的责任全部推给了学校，认为孩子送到学校就万事大吉了，好坏那完全是学校的事、老师的事，家长交了钱责任就尽到了。有些家庭也知道“管教”孩子，但由于他们不懂得家庭教育的常识和规律，更不懂得教育理论，其家庭教育不能配合学校，富有随意性，缺乏科学性，溺爱、娇惯、简单粗暴、棍棒教育等现象很普遍。在独生子女越来越多的当今社会，还有些家长重智育轻德育，不能全面完整地实施家庭教育。少数家长的家庭教育与学校教育相矛盾甚至对立，学生无所适从，削弱了学校教育的作用。由于家庭教育的缺失，还出现了“5+2=0”的现象，即学生在学校接受的5天的教育，还没有来得及巩固，便在周末的两天假期中因家庭教育的不当和缺失而荡然无存。以上种种不利因素，给家庭教育带来了严重的危机，学校教育孤立无援。作为教育过程中起主导作用的学校，如何在这一新情况下采取有效的方法和措施，挽回缺失的家庭教育，扩大教育的队伍，增强教育的力量，保持对学生教育的完整性，让他们得以健康全面地发展，是摆在我们面前的一个重要课题。基于以上事实，我们应该清醒地认识到，学校的工作，不但要瞄准学生，还要瞄准家长，应该由服务学生拓展到面向家长, 从而转变家长的认识，提高家长在实施家庭教育过程中的能力、水平、主动性、积极性和自觉性。这是挽回缺失的家庭教育的关键，这将直接关系到家庭教育在整个教育的系统工程中是否得力有效，是否能与学校教育形成合力。为此，作为在教育系统工程中处于主导地位的学校，应该多方努力，几管齐下，做好以下几个方面的工作：一、办好家长学校，做好家庭教育的培训、指导工作。父母的教育是家庭教育成败的关键，家长学校是家长接受再教育、再学习、掌握家庭教育常识、学习家庭教育理论的重要途径。虽然大家都懂得家长学校的意义，都开办家长学校，但是在具体操作的过程中，由于一些主客观因素，难以做得周全和到位。我们应该象办好学校一样办好家长学校，象教好学生一样教会家长如何实施家庭教育，而不是简单地开个家长会，发一份材料就结束了。应该有组织、有领导、有队伍、有计划、有大纲、有教材、有场地、有考核，结合学校实际，还应该有重点和研究课题。二、成立家长委员会，做好家庭教育的指导工作。家长委员会是学校和家庭、社会联系的桥梁，是连接学校、家庭、社会的纽带。家长委员会不仅参与学校的管理、积极争取社会力量助学，而且还有引导、帮助家长与学校协调一致地实施积极有效的家庭教育，积极探讨家庭教育的规律，总结家庭教育成功经验，不断地提高家庭教育的能力和水平，促进家庭教育与学校教育的协调一致地发挥巨大作用。不但学校应该成立家长委员会，班级也应该成立家长委员会。三、通过家长接待日，做好家庭教育的指导工作。