《北齐书》“带领”成词与非成词研究.docVIP

《北齐书》“带领”成词与非成词研究 　　摘 要： 《北齐书·刑卲传》“带领”为词组，同义连用，为“兼任，兼职”，但该义在词汇发展史上词义消失，并没有进入词“带领”的义项中，文章对“带领”成词与非成词命运作了分析。明确表义、韵律表达、重新分析、韵律表达等因素促使“带领”成词。 　　关键词： 北齐书 带领 带 领 成词 　　词和短语的区别看似很简单，是两个不同层级的语法单位。实则由于二者界限的模糊性，词或短语的判定一直是学界争论不休的问题。现代汉语中较为常见的区别方法是“扩展法”和“插入法”。如，“白马”是“白色的马”，插入“母”变成“白母马”也是成立的，理所当然是词组。“黑板”并不是“黑色的板”，也不能加词变为“很黑板”，自然为词。但是这些属于词、短语的典型范畴，尚有许多数量的形式相同的词或短语存在辨析的必要性和难度。而词与短语的区分在古代汉语中亦是纷争不断。 　　在对中古语料库之《北齐书》语料切词的过程中就遇到一些词或短语，对其作何切分举棋不定。现在所做的前期工作主要分两步：第一步，将语料以句切分，委以编号。第二步，将句以此词切分，并注明词性、意义和语法地位。切词主要依据《现代汉语大词典》，对《大词典》未收的形式慎重看待。下面以“带领”为例，展开说明，这一次“扩展法”和“插入法”似乎失效，更多的依赖文义，再用史料论证。 　　例1《北齐书·刑卲传》“累迁太常卿、中书监，摄国子祭酒。是时朝臣多守一职，带领二官甚少，卲顿居三职，并是文学之首，当世荣之。” 　　上句刑卲因才授官，皇帝更是对他恩宠有加，使其一人身兼三职——太常卿、中书监、国子祭酒。而当时朝中大臣多任一职，兼二职已是少之又少了。“守一职”与“带领二官”对应，“守”与“带领”意义应相近或相关。二动词的常用宾语应与官职有关。《大字典》中“守”义项“犹摄。暂时署理职务。多指官阶低而署理较高的官职。”符合文义。《大词典》中收录“带领”两个义项1.率领。2.谓带路。与此处“带领”相去甚远。有必要重新审视“带领”为词的想法。其实，忽视古汉语以单音节词为主的事实，势必会犯先入为主之毛病。“带”早在《世说新语·言语》中就有类似用法“谢为太傅，长史被弹，王即取作长史，带晋陵郡。”（兼任）。“领”亦有如此表达。《汉书·昭帝纪》：“大将军光（霍光）秉政，领尚书事。”例1“带领”是个同义连用的词组，临时组合词组的形式与词“带领”偶然同形，之间并没有什么关联。 　　《现代汉语词典》（商务印书馆，1997）中“带领”①在前面带头使后面的人跟随着；②领导或指挥。翻阅其他字典如《现代汉语同义词典》、《现代汉语常用字典》等也是无大的出入。但是我们不禁有些疑问：“带”与“领”还分别都有“带领；引导”相近的意义，为什么同样是同义连用，最后成词与非成词的命运却有天壤之别呢？在“带领”成词化的过程中为什么没有将兼任、摄这样的意思包罗其中呢？为方便解释，暂将词组标为“带领1”，词标为“带领2”，同理，带1，带2；领1，领2。下面来讨论二者的成词化的问题。 　　第一，“带领2”为什么会成词？ 　　1.语言发展内部规律的发展 　　“从有文字材料可供考察的汉语词汇史上看，单音节词的复音化，就是词汇内部矛盾的必然结果，是词汇发展的一条重要规律”。（引自刘川民《汉语复音词成因刍议》）其一，明确表义的需要。我们知道，古代汉语中单音节词数量众多，单音节词承载的义项非常多，“带”在《大词典》中就有包括“带领；引导”和“兼任”在内的26个义项。“领”包括“带领；引导”和“汉代以后，以地位较高的官员兼理较低的职务，谓之‘领’。也称‘录’。”在内的18个义项。如此复杂的意义群无疑会加重人们的记忆、使用负担。带2、领2同义连用，使连用的词之间可以相互限制，使词义确定在一个共同的义位上，从而消除了因为单音词一词多义造成的表义不明确的特点，减少了歧义的可能，让语义更加准确。另一方面，这也暗合了人们去繁就简、语用经济的心理需求。其二，韵律表达的需要。一方面，同义连用如迭床架屋般可以避免遣词造句的重复，而且在表达上也可以协调文句音节，增强语意和语势。这样的词在词汇发展史上不胜枚举。如“疾病”、“恐惧”、“教诲”等等。带2、领2在单用时，基本上也能够满足表达意义的需要，但是语气略显薄弱，如果连用就会增强语势。另一方面也可以减少同音词造成的听觉混淆，达到语音简化的效果。 　　2.语言外部因素的影响 　　其一，重新分析的作用。“带领2”的构词语素在最初也是单用的，当时是临时性的，但是由于经常同义连用，经常处于同一语法地位，人们对它们和其他成分之间的关系发生了变化，不自觉地“捆绑”在一起使用，促使词组到词的转变。但这需要漫长的时间，并且在使用频率上有足够的证据，我们通过汉籍检索工具光检索史部“带领”共8840次，其中表示“带领、