高职院校土建类学生在顶岗实习中存在若干问题及应对举措.docVIP

高职院校土建类学生在顶岗实习中存在若干问题及应对举措 　　【摘 要】高职院校学生的顶岗实习是整个教学环节中一个极其重要的环节，为学生尽快适应社会并更好的服务于工作岗位提供良好的保障。但顶岗实习作为一种就业型实习，在操作过程中存在着实习基地不完善，学生管理难度大，实习流动性大，学生权益得不到有效保障等问题，因此学院应建立长期稳定的实习基地，加大对实习的宣传力度及对学生的教育力度，完善顶岗实习的规章制度，加强管理力度等方面着手，以更好的开展顶岗实习工作。 　　【关键词】高职院校 顶岗实习 问题举措 　　中图分类号:G648.2文献标识码： A 　　 　　0. 引言 　　高职院校的顶岗实习，是实现高职院校实践教学体系的重要教学环节，也是工学结合、校企合作，培养高技能应用人才的一种重要教学模式，是实践教学体系中不可或缺的重要环节，在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。有效开展顶岗实习，是培养学生适应社会、锻炼学生综合专业技能与全面提高学生能力的重要环节，其主要目的是使学生通过基层岗位工作的实践经验、总结并提升对专业基础理论和专业知识的理解，提高学生专业实际操作能力，以更快适应新形势下人才市场对土木建筑专业专门人才的需求，为学生顺利就业，并为将来职业生涯的发展打下坚实的基础。 　　各高职院校近年来在顶岗实习的实行方面做了许多积极的探索和有益的尝试，并逐渐积累出一些经验，但总体来说还是存在较多的问题。 　　下面就顶岗实习中的常见问题进行分析并找出相应解决措施。 　　1.高职学生在顶岗实习中存在的若干问题及原因分析 　　1.1学生实习基地建设不完善等问题 　　高职院校土建专业实习基地是锻炼土建专业学生实际操作能力、培养职业素养的基础平台，是提高教学质量、彰显土建专业特色的硬件依托，承载着土木工程类实践教学、职业训导、研发生产、职业技能资格鉴定等功能。 　　但土建专业实习基地建设主要存在以下几个方面：实习基地建设缺乏企业参与、实习基地建设定位与高职教育不符、实习基地效用有待提高、实习基地的师资能力较弱、实习内容陈旧???问题。这些问题严重影响了实习基地的功能使用，实施校企合作下实习基地的建设与运行管理，将可以有效地改变这种状况，使其充分体现功能要求。 　　1.2顶岗实习前学生的职业素质教育亟待加强 　　一些学生对顶岗实习大都满怀期待和憧憬，但是到基地或企业前线生活、工作一段时间后，发现实际工作状况与理想差距过大，逐渐丧失工作激情，从而产生各种各样的思想波动。以至于一些学生不能适应工作的苦累，一些不能适应简陋的生活条件，也有部分学生认为工作内容繁杂，对职业发展作用不大从而失去实习兴趣。 　　学生的种种不适应或不理解，往往导致实习的半途而废。这些问题的出现，体现了学生在工作职业素养方面，如吃苦耐劳、爱岗敬业、团队意识等精神的缺失，而这种缺失则与职业素质教育培养的缺失紧密相关，喻示着学生在顶岗实习前的职业素质教育亟待加强。 　　1.3实习过程中面广、片大，师生沟通不及时，造成管理难度大 　　目前各职业院校的顶岗实习分两种情况，一种是由学院统一推荐的实习方式，另一种是学生自己联系单位的分散实习方式。一般来讲，学院统一安排实习生的实习单位大多是学校的校企合作单位，单位与学校之间联系较为密切，对学生的管理较为有序。而对自行选择实习单位的学生的管理难度则大得多。自主择业进行顶岗实习的学生，由于用人单位分散，企业与学校之间缺少沟通，学校对学生的管理主要以遥控方式，造成管理上的单方控制。 　　另外，由于学生实习岗位远离学校，实习时间长、人员分散，而且实习企业的基地多、面积大、岗位种类多，有些实习岗位还具有流动性大的特点，要让每个学生得到学校及时有效的管理和指导，往往难度较大。学校受管理人员数量和资金制约，一般实习指导教师都是通过电话、网络等方式对学生进行遥控管理，使学校对学生的整体管理和指导功能弱化，学生在生活上、学习上、思想上面临的各种困难无法能得到及时、有效的解决，这也增大学生的思想波动，在很大程度上影响了实习的质量。 　　从用人单位来看，实习方面也存在各种问题。如：实习生因各种原因不能坚持到实习期满就离开用人单位，导致实习单位的临时用工不足。这些问题会使学校的信誉大大受损 ，从而影响学校和用人单位之间的合作。而学生自行离开实习单位另谋出路的，其人身安全问题将成为重大问题。 　　1.4学生的权益得不到保障 　　目前，土建市场存在着供大于求的用人情况，每年有大量的学生需解决就业问题，这种情况导致学校成为就业方的弱势方，因此学生在就业中维护个人权益问题上处于被动地位。顶岗实习期间的学生，一旦出现工资、工伤、保险等方面权益受损，用人单位以实习生不是单位正式员工而不愿负相关责任，而司法系统因为没有相关的劳动协议保障难以