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附表1: 学 科 教 学 计 划 学 科 数 学 班 级 六 (3) 任课教师 胡 礼 洋 二○一 七 年 秋 学期 一、学生情况分析 本班64名同学，上学期期末考试不是很理想，还有上升空间,学生能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。绝大多数学生养成了良好的学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践。也存在个别学生基础知识差，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，希望他们在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种数学学习的能力，以提高成绩。 二、教材分析 本册教材的教学内容编排成7个单元，前6个单元是新知教学，第七单元是整理与复习，其中新授知识分属于三个领域。 1．“数与代数”领域：一共安排了5个单元，包括《分数乘法》、《分数除法》、《解决问题的策略》、《分数四则混合运算》和《百分数》。 《分数乘法》主要教学分数乘法的意义以及计算方法；认识倒数；求一个数的几分之几是多少的实际问题。 《分数除法》主要教学分数除法的意义以及计算方法；已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题；比的意义和基本性质；按比例分配的实际问题。 《解决问题的策略》主要教学用假设的策略解决实际问题。 《分数四则混合运算》主要教学分数四则混合运算以及相关的简便计算，稍复杂的分数乘法实际问题。 《百分数》主要教学百分数的意义，百分数与分数、小数的互化，求一个数是另一个数的百分之几、一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题；有关纳税、利息、折扣的简单实际问题；列方程解决稍复杂的分数、百分数除法实际问题。 2．“图形与几何”领域：教材安排了1个单元《长方体和正方体》。 本单元主要教学长方体、正方体的特征和展开图，体积、容积的意义、单位及进率，长方体、正方体表面积和体积的计算，以及相关的简单实际问题。 3．“综合与实践”领域 ：本册教材结合具体教学内容精心安排了三次实践活动，分别是《表面涂色的正方体》、《树叶中的比》和《互联网的普及》。 《表面涂色的正方体》通过把一个表面涂色的正方体切割成若干个小正方体后，探索3面、2面、1面涂色的小正方体个数的简单规律；《树叶中的比》通过测量和计算，探索并发现随机现象中隐含的简单规律；《互联网的普及》引导学生用调查的方法，了解本班同学及家庭的互联网普及情况。 三、教学目标、重点、难点 认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。使学生体会分数乘法的意义，理解并掌握分数乘法计算方法并能正确计算。使学生体会分数除法的意义，理解并掌握分数除法计算方法并能正确计算。使学生会运用替换和假设的策略分析数量关系，确定解题思路并解决问题。使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确进行分数四则混合运算。使学生理解百分数的意义，会读写百分数，能正确地与小数、分数进行互化。 教学重难点?1.重点?（1）分数四则运算。???（2）分数、百分数应用题。?（3）长方体和正方体的相关内容的计算。?（4）会求比值和化简比，能够解决一些比较简单的有关比的实际问题。（5）会列方程解答需要两步计算的实际问题。?????2.难点?（1）会求比值和化简比，能够解决一些比较简单的有关比的实际问题。???（2）分数、百分数应用题。（3）长方体和正方体的相关内容的计算。?（4）会列方程解答需要两步计算的实际问题。 四、方法措施 1.加强计算教学，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能。采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。 2.认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。切实使用好教学辅助用书、教具、学具。 3.采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。 4.充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。 5.鼓励学生一题用多种方法解答，增强学生学习兴趣。 五、教改设想 渗透法制教育。渗透点一：第一单元——长方形和正方形，第6页，练习二第6题，可渗透法制内容：《中华人民共和国商标法》 第三条 经商标局核准注册