儋州市峨蔓镇笔架小学校园文化建设方.docVIP

儋州市峨蔓镇笔架小学校园文化建设方案 一.峨蔓镇笔架小学理念体系梳理 笔架小学位于峨蔓镇边远的乡村笔架村委会区域内，因笔架岭而得名。悠久的历史与笔架云烟的美景及一代代人对薛远进士的崇敬积淀了笔架小学独特的地域人文。 一方水土养一方人，教育的归旨在于传承一方人文，教泽一方百姓。笔架岭及笔架村薛远进士是笔架乃至峨蔓人民的文明源泉之一，传承笔架文化是笔架小学的使命与职责所在。 为此，我们以地域“笔架文化”特色作为笔架小学学校文化的思想源点，挖掘薛进士的正能量融入学校文化建设，培养有文化之根，地域之情，民族之魂与世界眼光的新一代笔架小学子。 二.文化主题在学校基本理念体系中的体现。 “山岭文化”是我国山脉文明的重要组成部分，其范围很广，我们根据学校发展要求，学生培养诉求以及地域人文传播需求，取笔架岭的虚怀若谷、无欲则刚的气概与境界作为笔架小学“山岭文化”的核心价值，以此梳理笔架小学“山岭文化”统领下的基本教育理念。 办学理念：虚怀若谷，锐意进取。 学校精神：大胸怀，大气象，大境界。 校训：高瞻远瞩，博文约礼。 校风：岭立云垂，取则行远。 教风：清风而抚，厚德务实。 学风：学海泛舟，感恩怀德。 三.设计思路及主要设计部位 （一）.校门外区域： 策划意图：A.化校门口环境；B.学校文化特色； C.体现学校对家长的人文关怀； 创意设计构思： 绿化带点缀小石头，并刻上与山岭有关的成语； 墙面装饰及坐标题和赞美山岭的格言； 文化内容策划： A 、绿化带石刻字为“山高志远”：寓意笔架岭下笔架学校学生学习知识要广泛，志存高远，学校教育要以素质教育为中心，素质教育需要对孩子进行全面培养。 （二）、校门： 1、学校名称及校徽 2、设计融合笔架之祥意。 3、左右两侧分别设计有学校荣誉墙及办学目标。 （三）校内广场区 策划意图： 提现办学理念“锐意进取”。 建设学校精神标志。 配合广场文化美化的主题建设。 创意设计构思： 1.以笔架造型创作雕塑；配有水池底座； 2.雕塑要有铭牌及雕塑名刻在雕塑基础上； 文化内容策划： 雕塑主题名为“笔架”。 雕塑创意内涵要求：要有意义深远的笔架造型作为创意，以“攀登高山，考取功名”的意境，寓意表达的是笔架小学的学子今后积极进取的学习热情、你追我赶的比拼意识。也象征着孩子们在这里打下牢固的学习基础为将来考取功名，“进士及第”做好充分准备。把主题雕塑放置学校正面校道里不仅是单纯的艺术创作行为，在校园中主题创意雕塑更能起到深刻的作用，对校园精神文化的凝练与概括会对人们的精神产生深刻的、潜移默化的作用，特别是对师生身心健康的发展都起到很重要的提升作用。 （四）.教师宿舍楼及食堂前的园地 策划意图： 在学校生活区和教学区，故要增加一些休闲设施，并充分考虑到人参与到其中；2.以山岭文化主题方面的、本土人文风情方面的知识展示为主。 创意设计构思： 合理的园地内小广场及路径设计，不得少于三个入口； 要有园地园名石，用来点题； 园内部分硬化，四个方向设计进出口； 园内有小面积广场、广场周边设有文化景墙及休闲座椅； 配置绿化灌木及花卉植物、草本植物； 雕塑小品、小展板； 文化内容策划： 雕塑小品主题名为“师生情”。 雕塑小品创意内涵要求：体现教师与学生“亦师亦友”的情谊。 展板内容为当代优秀教育大家及其先进教学思想简介； 园名石题写：教泽园，即赞颂老师对学生的关爱与辛勤付出。 （五）.墙面浮雕及标语： 策划意图： 打造充满生机与活力、体现学生多才多艺，充满童真童趣的生活区文化； 让学生通过视觉冲击感强烈的文图形成一种热爱学校，热爱家乡，对未来充满信心与梦想，营造和谐校园文化。 创意设计构思： 在学生宿舍楼面设计主题浮雕； 主题浮雕包含孩子活动、孩子才艺、学校环境以及体现希望与未来的抽象元素等； 文化内容策划： 浮雕主题名为“童梦飞翔”，浮雕要体现学生健康成长。2、墙面雕塑创意内涵要求：孩子是一颗种子，在笔架小学这片自由快乐的土壤中成长，逐渐生根发芽长成希望的幼苗，我们要做的是让孩子有梦想，给他们平台空间，让他们长成参天大树。 （六）.教学区 1理念大厅设计： 策划意图： 1呈现学校“山岭文化”理念。 通过对周边墙面改造，增强区域的文化氛围。 体现学校人文关怀。 创意设计构思： 在大厅左侧整墙面设计学校办学理念墙。 在不影响大厅采光通透与同行的前提下，在部分柱子间设计宣传栏或屏风，以增加展示区，同时使大厅更整齐。 适当对墙面、柱面、天花板、楼梯等位置做点缀性设计。 在不影响参观与活动的前提下，在大厅角隅设计小书架和书香凳。 文化内容策划： 大厅主题为“大胸怀，大气象、大境界”理念大厅。 理念大厅创意内涵要求：海洋文化是学校文化的源泉活水，大胸怀、大气象，大境界是结合学校办学需要，学生培养需要抽离出来的文化内涵，故此，因在大厅显眼位置呈现这一精神