武术备课计划.docVIP

淄 博 市 淄 川 区 罗 村 实 验 小 学 王永福 三年级体育 体育与健康课程标准水平二（三年级） 下学期运动参与武术教学单元计划 单元 课时 课次 学习 内容 学习 目标 学习重点与难点 主要教学 策略与 辅助练习 课外 练习 学情 分析 武 术 1 第1课 武术操第一节， 第二节。 队列及游戏：《看谁做的对》等。 活动中表现出较高的热情、自尊和自信；通过游戏发展学生的灵敏、协调、反应能力。 要求：初步学习武术操的基本动作和游戏方法。 重点： 掌握武术操的基本动作、准确规范，学习游戏规则。 难点： 动作规范、能体现武术风格。 一：教法 主要采用以下教学手段，情景教学法、快乐教学法、讲解示范法、游戏竞赛法、信息反馈法等。 二：学法 主要采用以下学习法，1、目标学习法2、观察学习法3、合作学习法4、自主学习法5、模仿、学习法6对比、评价学习法7理解、思维学习法8、创造学习法 三：辅助练习 球类游戏，《比比看》，《难不倒我》，队列训练等。 1： 推掌 2： 冲拳 3： 马步 4： 仆步 5： 弹踢冲拳类 6： 摆掌撩掌类 武术作为传统体育项目，学生比较喜欢，但三年级学生自控能力与认知能力较差，但他们具有好玩、好动，善于思考的特点，在教学中充分利用学生这一特点围绕设疑--探疑--解疑这一教学主线。采用情景、示范、模仿、自主、探究、引导、练习、游戏等教学方法逐渐完成探疑地学习过程。 1 第2课 武术操第三节， 第四节。 球类游戏，《比比看》。 要求：掌握武术操第三节，第四节的基本动作，了解学习武术的意义及健身、健心的功能。 重点： 动作准确、规范、到位。 难点： 组合动作的协调、连贯性。 1 第3课 武术操第五节，第六节。游戏：《难不倒我》， 队列训练等。 要求：掌握武术操第五节，第六节的基本动作和游戏方法，提高自学、自练和自评的能力，体验学习武术的乐趣。 重点：学习武术组合动作。 难点，做到规范，到位，连贯协调。 淄 博 市 淄 川 区 罗 村 实 验 小 学 王永福 { 武术单元 } 22课、 24课、 26课 授课时 间 年 月 日 第 22 课时 班级 3年级 人数 人 课 的 内 容 1：武术操 第一节， 第二节。 2：游戏 《看谁做的对》； 《跳荷叶》。 3：原地间队列训练。 目 标 任 务 1：使学生掌握武术基本动作和队 列知识。 2：培养武术爱好和兴趣，使学生乐 于学习、善于学习并在活动中具 有展示自我的愿望和行为。 3：培养学生思维和团结合作精神。 教学重点 难点 重点：武术基本动作和游戏方法及规则的教学。 难点：动作规范，准确到位。 顺 序 时 间 课 的 内 容 组 织 教 学 开 始 部 分 2 分 钟 1：整队入场。 2：检查人数、师生问好。 3：教师语言激情、导入课 堂教学，提出目标。 1：组织形式 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ 2：体育委员组织入场。 3：教师组织实施导课。 4：具体要求： 整队快、静、齐。 准 备 部 分 5 分 钟 1：原地间队列训练 立正、稍息、看齐 整齐、报数。 2：武术手形、步型 （1）掌、拳、钩 （2）弓步、马步、仆步。 3：走跑交替300---400米。 1：组织形式 四列体操队形变四路纵队 ●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●● 2：教学方法 {1}教师提出要求。 {2}教师喊口令，师生同练。 {3}教师启发引导，学生做武术手形及步型。 （4）体委组织走跑交替 3：目标要求 动作认真、积极参与。 时间 课 的 内 容 组 织 教 学 基 本 部 分 24 分 钟 1：武术操（8分钟） 第一节， 第二节。 { 二八拍 } 2：游戏 （8分钟） 〈〈看谁做的对〉〉 3：游戏 （8分钟） 〈〈跳荷叶〉〉 游戏规则： 1：必须采用双脚跳。 2：跳出荷叶要重新再跳。 [一]、 1：练习队形 如图： 2：教学方法 教师示范示范，学生模仿。 教师启发引导、学生自主练习。 互教互学、师生互评。 分组轮换 3：目标要求 动作准确、到位、有力量。 [二]、1：练习队形 四个小组分组练习，自选场地。 2：教学方法 教师提出具体要求。 小组长组织练习比赛。 教师巡回指导。 结 束 部 分 4 分 钟 1：游戏放松 《小青蛙找家》 （音伴）