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我对初中英语课堂德育渗透的认识 靖边二中 刘晓峰 在这个信息社会，琳琅满目的信息、中西方文化的差异促使英语教师有责任在教学中深刻挖掘文章的思想内容，仔细分析作者的写作意图和文章提示的哲理，精心设计具有启发性、有价值的问题，引导学生围绕提问题去思考，增长学生知识，加深学生对课文的理解，提高学生学习的能力；同时，进行必要的德育渗透，变静态的书本知识为解决多变的实际生活中道德问题的能力。教师在教育教学过程中，不仅要传授知识，培养能力，同时要教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操。 如何在英语教学中实施德育教育，下面就从个方面谈谈英语德育渗透。 一、当今的中学生全是90后的独生子，个个都是家里的小皇上，小公主。说不得碰不得。所以，学校对学生进行思想道德教育的工作是重中之中，班级是培养学生思想品德的主阵地，班主任是对学生进行思想品德培养的重要指挥员、战斗员。各科课堂上潜移默化中德育的渗透，是我们每一位教育工作者的责任。、理想是人生的翅膀，只有插上理想的翅膀，才能飞得更高更远，才不至于偏离方向。因此对学生进行人生理想教育是德育教育的重要内容。新目标Go for it 八年级上Unit 10 中，要求学生谈论自己的将来的打算（future intentions）。 首先让学生谈论以下两个问题： 1. What are you going to be when you grow up? Why? 2. How are you going to do that? 学生给出各种答案，例如：I want to be a journalist, because I can make lots of money and travel around. I’m going to study literature and geography really hard. 我告诉他除了这些，重要的是作为一名记者，能为我们的国家和人民报道许许多多的新闻事件，更好地为人民服务。有的学生说：I want to be a professional basketball player like Yao Ming. I’m going to practice basketball every day. 我及时加以肯定，一名职业篮球运动员可以为国争光，但只有付出艰辛的努力，你才能实现你的梦想。我们国家有许多优秀人才，邓亚萍、刘璇、梅兰芳等（新目标Go for it 八年级上unit 9）都从很小就开始为自己的理想而奋斗。You are never too young to start doing things. 、学生从小就要养成良好的行为习惯，讲文明、懂礼貌、尊老爱幼、助人为乐。初学英语，教会学生使用“Thank you !”、“Sorry .”、“May I beg your pardon ?”、“Excuse me .”、“You are welcome .”等礼貌用语，同时进行文化渗透，告诉学生在英美国家人们常使用的话就是“Thank you !”，无论是在亲人、朋友、或陌生人之间，无论是接受别人的帮助或是别人的夸奖等，都可以使用“Thank you !”而且由于中西文化的不同，中国人见面时喜欢谈论：你吃饭了吗？你在哪工作？你多大了？你结婚了没有？等而并不觉得不礼貌，在英美国家人们认为那些问题太个人化而显得不礼貌，他们喜欢谈论天气(weather) 、运动(sports )、爱好(hobbies )、时事(current events )等（新目标Go for it八年级下Unit 10）。了解中西文化差异，使学生能够礼貌用语，作到文明、友好。 、现在的学生，多是独生子女，在家娇生惯养，而且青少年时期心理发展不成熟，个性发展不稳定，因而常常禁受不住一点困难和挫折，对学生进行挫折教育尤其重要。在阅读Thomas Edison一文前，教师可以让学生找一找爱迪生的事迹。同学们通过查找资料，了解爱迪生在科学实验中遇到很多困难和挫折：遭电打、烧毁衣服、他的脸部被硝酸烧过即使这样他也从不灰心。通过这些帮助学生理解文章内容，让他们明白人的一生之中难免有些挫折，面对困难，面对逆境，不屈不挠，百折不回。只有敢想、敢干、敢于面对现实的人，才能学业有成、事业有成，才是真正的强者。 、爱国爱国爱国爱国主义是中华民族精神的核心，要培养和弘扬民族精神，就必须抓住这一核心，强化爱国主义教育。新目标Go for it八年级下Unit8中的阅读课文向我们展示了一篇学好英语迎接奥运的文章。我在学生反复阅读课文后给出以下三个问题： 1. Why do Chinese people want to improve English