培养幼儿自我调节克服困难的态度.PPTVIP

说活动目标 说活动重难点 说活动过程 说活动准备 说设计意图 说反思 说教学方法 说设计意图 在《指南》中健康领域指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态，幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。 生活中有各种各样的布制品，布袋便是其中之一，布袋的主要功能是储物，用它来做游戏，对于孩子们来说是比较新奇的事情。本次活动以袋鼠探险、蚕宝宝为线索进行情景活动，不仅探究了布袋的多种玩法，体验一物多玩的乐趣，还利用布袋做道具，练习各种跳跃方法，让孩子们的身体机能得到锻炼。幼儿们喜欢做游戏，游戏与幼儿的兴趣密切相关，所以本次活动不仅让幼儿得到了体能上的锻炼，也得到了情感上的愉快感受，从而达到预先制定的目标。 说活动目标 1、认知上：发展幼儿倾听和判断方向的能力，发展平衡能力和灵敏性。 2、技能上：激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展一物多玩的乐趣。 3、情感态度上：培养幼儿自我调节，克服困难的态度。 说活动重难点 活动重点：小袋鼠个人跳跃，协同跳跃，循环跳跃，障碍跳跃。 活动难点：协同跳跃。 说活动准备 布袋13个 摇铃一个 双响筒一个 三角铁一个 铃鼓一个 椅子两张 背景音乐 说活动过程 1、热身运动：听信号做动作 评析：通过前面的热身运动，让幼儿的情绪被调动起来，同时训练幼儿倾听能力和反应能力。 说活动过程 2、布袋变变变 A.变成帽子：用头、脖子、肚子分别管住帽子，不能用手，帽子不能掉下来。 B.变成一件衣服穿起来。（游戏：找一找） 通过一系列的听音辩位，发展幼儿倾听和判断方位的能力。 C.变成裤子，学袋鼠跳 通过情景游戏“袋鼠探险”引导幼儿进行跳跃练习。 D.变成蚕宝宝 以猜谜语的形式展开这一环节，引导幼儿依靠肩和躯干的屈伸进行爬行，最后变成飞蛾飞出“房子”，跟随老师做放松练习。 说活动过程 3、教师用变魔术的方式引导幼儿折叠和收拾布袋。 活动结束。 说教学方法 1、动作与行为练习法 2、讲解示范法 3、情景表演法 4、感知体验法 5、练习法 1）重复练习法 2）条件练习法 6、语言提示和具体帮助法 7、游戏法 8、信号法 9、比赛法 说反思