“做正确事比正确地做事更重要!”.docVIP

“做正确事比正确地做事更重要!” 　　1995年，已经在国内美术界颇有成就的赵建新只身来到美国。为了实现自己的教育理想，毅然放弃了美国画廊的高薪诱惑，在洛杉矶创建了天普美术学院，全力投入青少年的美术教育工作。她和她的团队在经过多年的实践后，形成了一套科学系统的美术教育体系——CTA（Comprehensive Training of Art）美术教育系统。正是当初的这种放弃与不懈的追求，成就了天普美术学院今天的品牌。 　　10月25日，远在大洋彼岸的赵建新接受了记者的电话专访。 　　“没想过要赚钱” 　　赵建新出生于美术世家，自幼学习美术。1977年，作为下乡知青的赵建新成功考上大学，成为中国文革后的第一代大学生。1982年大学毕业以后，由于表现优异留校任教。她在中国培养过的学生中，有的成为当代著名画家、美术学院教授、院长，有的成为中国乃至亚洲唯一的电影学院博士生导师等等。 　　1995年，赵建新的事业迎来了新的转折点。此时已经在中国教育及艺术创作领域卓有成就的赵建新来到美国洛杉矶。当时的洛城没有一家正规的美术学校。几乎无一例外的是，孩子们学画画，只能靠家教式的教学，中文学校开设的美术课已经算条件不错了。在赵建新看，这种模式，根本无法通过美术教育达到培养人才的目的。 　　为此，赵建新一反大多来美艺术家卖画为主、教学为辅的做法，毅然放弃画廊签约的金钱诱惑，从大学美术教育转行到青少年业余美术教育领域，创办了天普美术学院。 　　“我们今天之所以取得今天的成绩，就是因为当初没想过要赚钱，所以我们才能舍得付出。”回顾天普美术学院的创办经历，赵建新不无感慨地说。 　　学院创办之初，赵建新可谓困难重重，资金问题“首当其冲”。“那时候中国还没有今天的经济实力，也没有亲戚朋友的财力投资。一个教授出身的老师，更是囊中羞涩，完全要克服困难，白手起家。” 　　除此之外，办学之初遇到的第二个难题便是教材。无论是中国内地、中国香港、中国台湾还是美国，从图书馆到书店，赵建新找遍了能够找到的所有地方，没有发现一个可用的教学系统。能够找到的几乎都是技法书：怎么画出一幅画。 　　“是否要花费精力、财力去开发教程？还是随大流，继续其他业余绘画班的做法，随便找些资料样板让学生画画，既省钱又讨好？”这是赵建新需要面对的选择。 　　以往的绘画班，都把上课的注意力放在孩子作品的效果上，而不是教学内容上，导致家长们都已经习惯这样的模式，孩子作品的表面效果已经是家长唯一看到和接受的目标。若在老师的帮助下参加比赛获个奖，更是孩子高兴、家长满意。 　　然而，作为大学教授出身的赵建新，还是选择了自己办学的初衷与理想，带领着一支优秀的教师团队，坚持新课题的研究、开发把心理学、教育学、人才学、脑科学等多学科的必威体育精装版成果带进美术教育领域。 　　创立独特的CTA教育体系 　　赵建新在国内从助教一路到副教授，到美国之后又潜心研究美国的教育，她发现两国的教育各有所长。“自办学之初，我就明确了自己办学、开发的教育模式，即东西方结合——延续东方注重基础教育及高效的知识传授的优势，吸收西方发展孩子创意思考空间及多样生动的教学手段的特点，吸取东西方文化精华，建立我们美术教育的办学宗旨。这也是我们天普美术学院真正的价值所在。” 　　赵建新带领一支优秀的教师团队，历经十几年时间，开发、研究如何通过美术教育的特殊手段，达到创新能力的培养及创意思维的形成的目的。2002年开始，天普美术花费大量的人力、物力和财力，编写了适用于各个年龄段的教学大纲，旨在通过独创的、有效的方法，利用有限的课后时间，科学有效地训练学生。此后，这个教学大纲不断完善发展，成为一套科学系统的美术教学体系——CTA（Comprehensive Training of Art）美术教育系统。实践证明，在这个体系中培养出来的学生，具备超前的创意能力、独特的审美品格及出色的艺术才华。 　　目前的天普美术学院已经具备了一整套完善的美术教学教程：从3岁到高中毕业，每一个阶段的课程，都有一课课的具体教案。无论孩子从几岁开始学习美术，都能够顺利进入CAT的系统训练。此外，优秀的师资队伍和管理机制也使得天普在同类机构中脱颖而出。 　　“这就是为什么众多家长无论家住多远，即使开1—2小时的车程，也要为孩子选择天普美术学院。甚至还有旧金山的学生（我在洛杉矶，车程6、7个小时），平时利用网络教学，定期送学生来学校接受指导”。 　　CTA成功地实现了将美术教育融入到启蒙教育、基础教育当中。“不管孩子初期喜欢不喜欢画画，他们只要定时定量的接受系统教育，都会达到预期的效果。” 　　天普美术学院首创的CTA美术教学体系，为培养优秀人才开拓了一条前所未有的通道。“这套教育模式在我们十几年的办学过程中，已经成功的得到了验证，从这里走出一批又一批的优秀学生，都有希望成为未来