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浅谈高职高专思想政治理论课教学改革与创新必要性 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2012）12-0064-01 　　摘要：通过了解高职高专思想政治理论课的教学现状，认清高职高专思想政治理论教学存在的主要问题，理出高职高专思想政治理论课教学改革与创新思路。对高职高专思想政治理论课改革创新进行研究探讨，以期高职高专思想政治理论课教学“体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性”，卓有成效地提高高职高专思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。 　　关键词：高职高专 思想政治理论课 改革与创新 　　高职高专思想政治理论课新课程方案在全国高职高专已经实施四年多以来，高职高专思想政治理论课教学总的说有了明显改进，效果比较好，但是也存在一些不可忽视的问题。如何让思想政治理论课教学与时俱进，不断增强针对性和实效性，提高思想政治理论课教学的感染力和吸引力，仍是广大教育工作者孜孜以求的重要课题。 　　一、实现党的高校思想政治教育目标的需要 　　高职高专思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，是中国特色社会主义大学的本质体现，具有鲜明的意识形态属性。肩负着用马克思主义中国化的必威体育精装版成果武装大学生、推动社会主义核心价值体系建设、帮助大学生正确认识我国国情和改革发展稳定现实问题、促进大学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性、培养高素质人才的重要职责，对于加强和改进大学生思想政治教育至关重要。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视大学生思想政治教育工作，对加强和改进高职高专思想政治理论课做出了一系列重要决策和部署。各级党委、教育部门和各高职高专认真贯彻落实中央精神，做了大量卓有成效的工作，高职高专思想政治理论课教学情况发生了可喜变化。同时也必须看到，现在取得的成绩还只是阶段性的，面对国际国内形势的快速发展和迫切要求，加快高职高专思想政治理论课教学改革如箭在弦上且任重而道远。 　　二、是适应国际国内新形势发展的需要 　　目前世界政治多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技革命日新??异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡。伴随着文化多元化的不断发展，各种思想观念、文化思潮、精神产品如潮水般不断涌人高校校园，涌向思想开放、活跃而又身心还不够成熟的当代大学生。面对多元文化和价值观念的强劲冲击，大学生的理想信念、价值取向、道德观念、行为方式和社会心理等方面都发生了重大变化。虽然多数大学生的思想是积极向上的，但是，相当部分的学生出现了不同程度的政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这一方面严重影响了高职高专人才培养的质量，阻碍了我国社会主义现代化建设的进程，另一方面也不利于当代大学生的健康成长和全面发展。 　　三、增强高职高专思想政治理论课教学实效性的需要 　　传统的思想政治理论课教学模式基本上是以课堂、书本、教师为中心，重课堂、轻课外，重理论、轻实践，重说教、轻养成，教学内容脱离社会和学生实际，缺乏应有的感染力和说服力，对学生没有吸引力，甚至有的学生产生抵触情绪。高职高专思想政治理论课的教学重在培养学生分析问题、解决问题的能力。在具体的教学实践中，必须坚持以人为本，加快推进思想政治理论课教学改革与创新，尊重学生的主体地位，在培养大学生科学文化素质的基础上重点培养他们的思想道德素质。帮助大学生站在马克思主义的立场上，能够运用马克思主义的基本理论和方法去分析和解决自己世界观、历史观、人生观和价值观方面存在的实际问题，逐步形成正确的思想观念、道德品质；在课堂上的讲授中注重剖析问题、讲清道理、切中要害，帮助大学生从自己的实际出发，对社会的发展变化和存在的问题有自己的理解和认识，从而提高思想政治理论课的吸引力、感染力、针对性、有效性。 　　与此同时也笔者认为对高职高专思想政治理论课教学改革与创新提出了新的思路 　　一、坚持以人为本，树立新的教育理念 　　首先要树立全面发展的思想政治课教育教学理念。从现代国际社会发展和我国国情出发，二十一世纪“人的全面发展”的四个支柱应该是：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。其次要树立协调的思想政治课教育教学理念。重视教育教学过程和环节之间的有机协调，发挥资源互补优势，树立切合社会进步、教育发展、大学生成才成长的协调的思想政治课教育教学理念。再次要树立可持续发展的思想政治课教育教学理念。通过各种创新使我们的教育能够真正深入人心，使学生真正从内心深处“学、懂、信”，进而指导自己的实践。最后要树立尊重学生的思想政治课教育教学理念。以人为本，尊重学生，关心学生，关注学生的思想实际，有针对性地进行教育。 　　二、坚持以人为本，创新思想政治理论课教学模式 　　首先要更新教学