浅谈涉农本科专业毕业设计(论文)存在问题及对策.docVIP

浅谈涉农本科专业毕业设计(论文)存在问题及对策 　　摘要　本文对当前涉农本科毕业设计（论文）中存在的问题进行了分析，并结合本专业自身的特点，针对出现的问题提出了相应的对策。 　　关键词　毕业设计（论文）　问题　对策 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　本科毕业论文（设计）是大学生完成学业的标志性作业，是对四年教学成果的综合检验。根据《中华人民共和国学士学位条例》和《中华人民共和国学士学位条例实施方法》的规定，高等院校本科毕业生必须完成培养计划规定的各项内容要求，并通过毕业论文答辩，经审核准予毕业，才能授予学士学位。本科毕业论文（设计）既是对四年来学生各项综合技能、素质的检验，也是对高校教师教学水平综合的考察。自上世纪90年代开始到本世纪初的高校合并浪潮产生了一批涉农类综合性大学，在这种新形势下，以前的涉农毕业设计（论文）必须进行相应的教育教学改革，以适应新形势发展的需要。因此，针对目前涉农综合性大学本科生毕业设计（论文）存在的一些问题，进行了分析，提出了一系列的对策，切实提高毕业设计（论文）的质量。 　　1　毕业设计（论文）存在的主要问题 　　1.1　时间的矛盾 　　众所周知，大部分农业院校的实习安排在大四下学期，恰时学生正忙于找工作，或忙于考研复试，结果导致他们无心撰写毕业论文，只能敷衍了事。特别是植物保护专业的学生，由于气候的原因，这个时期很多病虫害很少，直接影响实验结果的可靠性。因此，多年来，高质量的毕业设计（论文）较少。 　　1.2　重视程度的不够 　　一方面，学生的重视程度不够。目前，一部分毕业生想当然认为毕业设计（论文）和平时作业一样，就是随便做做实验，凑乎写一篇论文就可以了；对学校安排的毕业论文时间进度表不以为然，临到答辩时随便写一篇，就万事大吉了。另一面，教师的重视程度也不够。由于本校涉农的学院是从专科升到本科，大多数教师的观念没有与时俱进，还只注重教学，忽视科学研究，导致了极少部分教师自身科学研究水平有限，外加在指导毕业设计（论文）的过程中责任心不强，存在“放羊式”的现??，表现为对学生不管不问，毕业论文没有认真反复修订等。也有部分教师认为进行科学研究比毕业设计（论文）重要，因为搞科研、写论文与教师的岗位聘任与考核、职称评定、奖励与升职等利益息息相关，而指导学生进行撰写的毕业设计（论文）的质量高低与教师的利益几乎没有直接利害关系。于是造成了部分责任心较低的教师在指导学生毕业设计（论文）上不愿意花费自己太多的时间和精力，严重影响毕业设计（论文）的质量。 　　1.3　选题的缺陷 　　创新性的选题是培养学生具有创新能力的前提，毕业论文选题的成功与否有可能决定学生毕业论文能否顺利进行和完成。好的选题能使学生具有足够的信心和动力，有利于发挥学生的专业特长及潜在的创造力。目前，涉农专业的高校提供给学生的毕业设计（论文）大多缺乏严格的审慎讨论，特别是新进的青年教师由于刚刚进入教学岗位，经验不足，选题往往缺乏创新性，出现雷同现象。外加之毕业生对本专业培养计划与目标不了解，部分学生缺乏对本专业的学习兴趣，因此，在做毕业论文时，往往根据个人的爱好做喜欢的课题，选题偏离本专业培养目标。另外，对选题的可行性、深度等分析不够，严重打击学生专心做实验的自信心，最后只能随随便便写一篇毕业设计（论文），导致了毕业设计（论文）质量较低。 　　1.4　实验资源的缺乏 　　涉农专业毕业生进行毕业的主要场所有实验室、农场、农药厂、植保站等。如果实验条件达不到，学生的实验就不能顺利进行，这些因素或多或少会影响论文的选题、实验方案的设计以及实验数据的整理和分析，进而影响毕业设计（论文）的质量。由于我校涉农专业合校前是专科院校，许多仪器和设备老化，外加教学和科研的资金较少以及扩招后毕业生的数目剧增，这些因素也影响影响毕业设计（论文）的质量。 　　1.5　管理的因素 　　每所高校都制订了适合本校特色的相应的规章和制度来加强对毕业设计（论文）的管理，以期引起学生和指导教师对毕业设计（论文）给予足够的重视，但是实际执行时难以做到面面俱到，也缺乏严格的监督管理机制，更没有具体的奖惩政策，最后致使毕业论文的管理工作只能流于形式。 　　2　提高毕业设计（论文）质量的对策 　　2.1　缓解时间的矛盾 　　把毕业设计（论文）的时间提前，在大三上学期就开始动员安排学生为毕业设计（论文）做准备——联系指导老师、确定选题方向、查阅文献资料、草拟写作提纲、同导师和同学交流选题思路等等。特别是植物保护专业的学生，搞病虫害的调查研究毕业设计（论文）时，需要的周期就更长了，外加受环境的影响较大，更应提前安排。由于病虫害在夏秋两季比较容易观察调查，大三下半学年外加暑期时间就可以把大部分实验完成，到了大四就查询资料，进行数据的整理，然后水到