浅谈互联网时代高校学生管理工作.docVIP

浅谈互联网时代高校学生管理工作 　　【摘要】随着信息技术的发展，互联网已经深入到人类社会生产和生活的各个方面。互联网为高校学生提供了快捷的信息获取渠道，全新的人际交往形式，影响着高校学生思维方式、价值观念、道德素养和行为规范，这既给高校学生管理及思想政治教育带来了新的机遇，又使学生管理工作面临新的挑战。面对新的形式，高校学生管理工作者要探索新途径，开拓新思路，不断创新学生管理的方式方法，使网络成为学生管理、思想政治教育的有效载体，从而提高高校学生管理工作的针对性和实效性。 　　【关键词】互联网；高校学生管理；思想政治教育 　　21世纪是信息时代。随着网络技术的普及发展，互联网已经成为大学生获取信息、进行交流的重要渠道。学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等方面都受着巨大的影响。互联网时代的来临使高校学生工作者面临着全新的机遇和挑战。如何加强和改进高校学生管理工作，以适应网络时代的要求，是当前学生管理工作所必须解决的一个重要问题。 　　一、互联网对高校学生管理的影响 　　（一）积极影响 　　随着Internet的发展，互联网已经具备了传统媒介的所有功能。互联网囊括了很多内容，如书籍、报刊、电话、传真、收音机和电视等。互联网有利于学生管理工作的开展，有助于提高高校学生管理工作的实效，具体表现为以下几点： 　　1、信息量大，促进了学生管理工作空间的扩大。 　　网络汇聚着人类全部有公用价值的信息，这些信息为大学生拓宽视野。网络的普及使人们完全融入社会，融入世界。学生管理工作处于一个不断开放的环境之中，网络环境为高校学生管理工作提供了施展个性、增强活力的平台。 　　2、主观性强，促进学生管理工作手段的拓展 　　在网络世界里，每个人都是独立的主体。不论何时何地，都可以自主获取发布、传播信息。另外，网络注重个人的主体性，强调个人的意志，注意发挥个人的创造性，强调个体为自我服务，张扬了大学生的个性，解开了大学生心灵的束缚。 　　3、传播快捷，促进学生管理工作效率的提升 　　充分利用网络快速，精确，便捷的特点提高学生管理工作的效率。网络的可靠性也远远超过了常规的通信方式，能提供给人们各种各样的服务，以很快的速度提高着人们工作学习和生活的效率。网络信息传播快捷，任何一个网点引起的涟漪都可迅速波及全球，辐射至每个角落。网络的及时性能够满足人们日益增长的信息量的要求。通过网络更加快捷地了解世界各地发生的事情。了解人们关心的社会热点问题，有针对性地引导人们正确认识各种社会热点和思潮，为人们提供思想方面的服务，从而拓展高校学生管理工作的内容和视野。 　　（二）消极影响 　　1、权威性减弱 　　这里的权威性主要包括信息的权威性和教师的权威性减弱。网络的开放性使大量信息杂糅，在网络上进行言论的控制成了一种非常困难的工作。而繁杂的信息会造成人们思想的迷惘，舆论的引导作用被减弱。学生获取知识的来源不再局限于教师，他们通过网络获取信息，甚至有些学生还掌握可能比教师更多的前沿知识，教师的权威地位受到挑战。这也导致学校的控制作用削弱，老师的作用被弱化。 　　2、价值观念偏离 　　网络的开放性将不同国家不同文化不同历史背景不同宗教信仰的人们联系起来。而高校学生处于直接的辐射之下，价值取向趋于多元化，价值冲突加剧。未经过滤的思想观点难免良莠不齐，造成价值观念的偏离。 　　3、人际关系危机 　　网络的迅猛发展，使越来越多的人借助网络来实现人际交往，出现了一大批“宅男”、“宅女”。他们通过文字、语音、视频等进行交流，开始厌倦现实生活中人与人之间的勾心斗角。他们通过网络宣泄情绪，塑造理想中的自己，重新找回自信。于是，越来越多的大学生依赖网络，甚至沉迷其中，不愿与现实直接交流，封闭了自己，使人际关系疏淡，出现人际关系危机。 　　4、道德观念淡漠 　　网络社会呈现无规范性，这对高校学生管理、德育教育等出了新的要求。传统的社会道德规范在网络上的约束力度大大减弱。大学生作为网络社会的拓荒者，他们理所当然地参加网络规则和道德的建构，形成其特有的道德规范。这种偏向预埋自己利益约定俗成的行为对于本来自制力较弱的大学生来说，会不自觉的放松自我道德约束，削弱其道德责任感。 　　5、心理健康失衡 　　由于网络世界的内容丰富多彩，这正好迎合了大学生猎奇、寻求刺激的心理。一部分的学生缺乏自控能力，沉迷于网络无法自拔。对正常的学习生活提不起兴趣，更处理不好学习生活和娱乐之间的关系，使学习生活失去了规律。对网络的迷恋，引起部分的学生有逃学厌学的情绪，在心理上发生异常改变，上网时精神极端亢奋，下网后变得情绪低落郁郁寡欢，心理健康严重失衡。 　　二、互联网时代下学生管理教育工作的有效途径 　　互联网对大学生的影响是多层次多角度的，呈现出积极因素与消极因素并存交叉的状态。高校学生管理工作者