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促进农广校中专教学质量方法与措施 　　摘 要：农业科技人才培养质量的高低，关系到农广校的生存与发展，教学质量是学校教育的生命线，确保和提高教学质量和教学管理是农广校教育的核心主题。 　　关键词：农业科技；核心主题；生存与发展 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）14-053-02 　　 　　农广校是以农、科、教相结合的公益性教育体系单位，具有以多形式、多层次、多功能的办学模式的农业成人中专教育学校，拥有较丰富的培训教学资源平台，但目前农广校的中专面授辅导教育模式主要包括面授讲解、辅导答疑、自学、作业、实践实习、考试等环节。作为新疆西北偏远地区的农广校，其招收学员多为农牧民，尤其近年来招收的村干部学员、劳动预备制学员，大多为农村基层村干部及部分青年农牧民，其年龄结构差异大，知识层次不一，学习接受能力差异较大，因此围绕农广校中专教学管理，加强学员自主学习能力和提升面授辅导教学质量效率等环节尤为重要，切实提高教学质量，改革教育教学管理，落实促进有效的方法与途径，是当前农广校教学工作的重中之重，必须尽全力抓紧抓好。 　　一、强化教学管理，提高教学质量的指导思想 提高教学质量必须以学科与专业建设、教师队伍建设、实验与实训基地建设、教学计划、教学内容和课程建设为基础，以增加投入为保障，以学生为中心，以加强教学管理为关键，营造一个良好的教风学风，“人人重视质量，人人关心质量，人人做好质量”的氛围，确保教学质量的提高。由此我们要树立把教学质量工作放在关系到农广校生死存亡的高度，常抓不懈，其次教学工作者也必须解放思想，更新观念，树立市场竞争、效益意识、大胆实践，解决影响教学的主要问题，促进农广校教育持续、稳定、健康的发展。 　　二、强化提高教学质量的具体方法措施 　　1、改进教学方法，提高课堂授课效率。教无定法，好的教学方法无疑能调动学生的学习积极性，提高课堂的授课效率。从目前情况看，部分教师的教学方法仍停留在灌输、填鸭、教师讲学生听的传统阶段，教学效果较差。据此，我们必须加大教学方法的改革力度，真正按照农广校的教学特点，用现代的启发式、案例式、情境模拟等方法嫁接我校的教学方法。今后每学年均要确定2-3名民、汉语教师作为教法改革的示范，并切实帮助这些教师真正发挥自己的主观能动性，创造性地把先进的教学方法融进自己的教学中，使之成为适合农广校教学要求的有自己特色的教学方法，以此来带动全体教师教学方法的改进和提高。 　　2、改进教学手段，大力使用多媒体教学技术。改变传统的“粉笔加黑板” 的教学模式，大力推广运用现代教育技术与手段，表现在教学手段上，就要用现代化的教学技术（如多媒体技术、网络技术等）高质量的在课堂上反映出与教学内容相适应的多媒体教学资料。一是要改变黑板上覆盖式，语言上流程化的状况，采用直观、现场、模拟等手段直接与实际要求相吻合，让学生在身临其境或情境模拟中掌握知识；二是大力提倡多媒体教学技术的应用，在不断充实完善多媒体教室的基础上，逐步提高多媒体教学技术的应用范围，我校每学年均要确定3-5名教师作为运用不同的教学手段，尤其是多媒体技术的典型，并切实形成独具特色的教案和电子教案，以此来实现3年内多媒体技术的使用率达到90%以上的目标。 　　3、改革实验实习内容，??高实践教学质量。实验实习教学是教学的重要组成部分，也是实现培养目标不可缺少的重要环节。农广校学员所学专业课程许多是农牧业生产、管理、实用技术等实践性很强的技能课程，故此我们要把较多的注意力投向如何提高实验实训的质量上来。首先，要明确思路确定各专业的实验实习内容和课题，使其切实与生产实际和提高质量相结合；其次，要按照整体规划、分步实施的原则，设计制订各专业的实验实训室的建设规划，不断充实完善实验实训设施、场地和其他条件；三是努力使实验课题实训化，尽量减少纯验证理论性的实验，把提高学生分析问题、解决问题以及动手能力作为确定实验项目的标准，提高实验教学的实效性；四是实训课题的设计要来源于实际需求和教学内容以及培养目标的需要，并切实有助于学生操作技能的提高，使之更加适合培养目标的需要。 　　4、建立听课制度，促进课堂授课质量的提高。听课是发现教与学工作中存在问题的有效途径之一，建立有效的听课制度是保证听课取得成效的关键。一是要明确各科教师的听课标准，就是听什么、怎样听并怎样及时反馈等；二是明确各科教师的听课次数，科学合理的确定教师每学期的听课节数；三是制定明确的巡检措施，每学期都对听课情况进行考核，将巡检结果及时公布，并将结果与教师考核相结合以此来推动听课工作的实际效果并推动课堂教学质量的不断提高。 　　5、建立教学督导组织，对教学实行有效的监督和指导。为把教学工作搞好进一步提高的教学质量，成立教学督导小组，全面监督指导课堂教学及实习实