计算机科学与技术学院“特色专业”的项目结题验收登记表.docVIP

“特色专业”项目 结项验收登记表 项目类别： 广东省高等学校特色专业 项目名称： 计算机科学与技术 项目负责人： 沈玉利 项目参与人（限前5人）： 刘磊安、张世龙、黄洪波、陈勇、曾宪贵 立项时间： 2011年12月 填表时间： 2014年12月16日 仲恺农业工程学院 教务处 印制 一、项目建设任务 目标：是将信息科学与技术与农业科学与技术有机结合，构建服务于以广东和华南地区为主，辐射全国信息产业、农业信息化、食品安全控制等领域，培养创新精神和创业能力强的高级应用型工程技术与管理人才的特色鲜明的计算机科学与技术专业。 任务： 1）完善现有的基础实验室； 完成情况：新构建机房6个，实验室增加1000多平米，新建基于物联网技术的水产养殖装备智能控制实验室、新建广东省高校水禽健康研制工程研究中心-水禽质量安全溯源研究室。 2）完善与建立2-3个学科交叉，支撑综合实训的重点实验室；新建基于物联网技术的水产养殖装备智能控制实验室可以支撑水产养殖、水禽养殖、种养殖专业的智能数据与采集综合训练，网络工程、物联网工程的综合训练。 完成情况：新增物联网基础实验室，新建基于物联网技术的水产养殖装备智能控制实验室、新建广东省高校水禽健康研制工程研究中心-水禽质量安全溯源研究室。 3）申办“物联网技术与应用”、“现代农业信息技术”专业； 完成情况：新增“物联网工程”专业、“水产养殖”专业。 4）完善计算机科学与技术、网络工程、物联网技术与应用、现代农业信息技术专业的人才培养方案；完成情况：2012年对物联网工程。计算机科学与技术，网络工程专业人才培养方案进行了全面修订。 5）出版5-6部专业教材；完成情况：参编、主编教材5部。 6）新建5家以上校外实训基地； 完成情况：2012年新增5家校外实训基地。 7）培养、引进5-8名博士以上高级人才；完成情况：项目建设期间培养、引进博士4名、副高5名。 8）申办省级重点学科1个，完成特色专业或品牌专业建设 二、建设情况综述 1、加强实验室建设，推进工程教育改革 加强现有的“食品安全溯源重点实验室”、“现代农业信息技术实验室”，“计算机教学实验示范中心”、网络与通信、计算机软硬件实验室，公共实验室建设。加强校外实习基地建设，加强教学改革与科学研究工作，尤其是要立足于区域特色加强与企业的合作，以此提升师资队伍的科研能力、理论水平和业务素质。 在工程教育改革方面，依照教育部推广的卓越工程师计划，实施学生到企业；企业请进门的方法，在教学方面继续实施CDIO模式的教学改革，提高教学质量。 进一步加强科研成果向教学成果的转化工作，从课堂教学水平、实验内容和毕业环节等多方面体现科研对本科教学的促进作用，全面提高实践教学质量。 进一步完善大学生科技创新竞赛等活动机制，每年举办IT节、科技创新竞赛，使学生在校期间获得更多的参与科研及生产实践的机会，为就业打下良好基础。 2、加强课程、专业、学科建设，创新培养模式 根据企业的需求和学科前沿发展，以及学校工程教育改革的需求，探索课程改革，包括教材改革，课堂教学方法改革；创新专业建设、学科建设的路子，创新培养模式。 学生的业务能力、思想水准、以及与企业对应用型人才需求差距，要求我们改革现有的人才培养模式，也是人才培养模式的创新的坐标。 2010年度启动“物联网技术与应用”、“现代农业信息技术”专业的人才培养方案，并在2011年列入学校招生计划，实现了在国家教育部2011年5月颁布的新专业目录后“物联网技术”专业的全国首批本科生新专业招生。 人才培养方案中强调了社会对IT人才的需求和创新人才的培养，体现全面提高学生素质，提高工程实践能力。立足于服务广东及泛珠江三角地区，体现人才培养方案与现代化教育思想、开放式教育观念的转变相结合；与现代化教学方法和多媒体、网络化教学手段的应用相结合；与科学合理的形式多样的考核制度改革相结合；与师资队伍的建设稳步发展相结合；与学生日常工程素质训练相结合。确定了具有鲜明特色的专业核心能力培养目标和核心素质培养目标，设计了富有针对性的专业课程群。多年来，本专业紧密跟踪计算机科学与技术的发展趋势和社会需求的变化，及时更新调整教学内容和课程设置，使本专业的人才培养方案始终保持先进性、实用性。在特色专业建设期间完成了项目建设目标和任务 三、项目建设成果 广东省精品课程1门； 广东省计算机教学示范中心1个； 广东省网络人才培养创新实验区1个； 广东省涉农中小企业产品安全公共服务平台1个； “农业信息化领域”农推硕士点一个； “食品安全与智能控制”二级硕士点1个； 发表教改论文60余篇； 培养、引进博士生4人； 培养引进副教授5人； 参编、主编教材5部； 获软件著作权5项； 获广东省计算机学会科技奖1项； 新增省