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福建省泉州市泉港区低年级语文学情分析调查报告 泉港区教师进修学校 杨文华 调查对象：泉州市泉港区南埔中心小学二年级学生。 泉港区位于湄洲湾南畔，是2000年4月经国务院批准设立的新区， 是省、市 “十一五”规划重点打造的海峡西岸国家级石化产业基地和主 枢纽港，辖有6个镇，1个街道，1个盐场，人口36.72万人。现有中学23 所，其中独立高中2所，完中4所 （含职业中专1所），小学61所，独立 中心园7所，文技校7所，教师进修学校、电大工作站、特殊教育学校各 1所。高中在校生9337人，初中在校生12198人，小学在校生17401人，3 —5周岁在园幼儿8653人。中学教职工2165人 （其中专任教师1945 人），小学教职工2141人 （其中专任教师2054人），幼儿园公办教师 114人。 南埔中心小学创办于1935年，目前办班21个，学生886人，教师69 人。是一所集 “花园、乐园、学园”为一体的农村中心小学。拥有高大 雄伟的教学楼、教师宿舍楼，秀丽多姿的园林假山，色彩艳丽的环形跑 道，以及一应俱全的语音室、电脑室、多媒体教室、美术室、音乐室等 各功能室。被评为福建省义务教育标准化学校、福建省农村示范小学、 泉州市文明学校、泉州市实施素质教育先进单位、泉州市教学常规管理 先进校、泉州市艺术教育先进单位、泉州市语言文字示范学校、泉州市 交通安全文明学校和泉州市绿色学校。 调查内容：生源情况、师资情况、图书资源、课外阅读开展、语文 课程 “五大方面”课的开设和实施、学生的学习状况等几方面。 调查方法：访谈法、问卷法、测查法、听课。 第一部分：生源情况 一、 基本情况 全校二年级学生166人，其中男生95人，女生71人；七周岁 （适龄 儿童）159人，六周岁4人、八周岁3人，适龄儿童占全段总数的 95.78%。接受学前教育3年的有78人，2年的有48人，1年的有40人，学 前一年教育100%，学前三年教育91.99%。户口所在地本村56人，本镇外 村55人，本区外镇44人，区外11人，非本村学生占总数的66.3%，三分 之二是 “外籍”的。外来工子女人数16人，留守儿童人数58人，有音体 美等爱好特长学生51人。父亲工作单位在机关事业单位13人，在企业55 人，其他98人；母亲工作单位在机关事业单位10人，在企业28人，其他 128人。家长大部分是初中文化程度，个别是小学和高中以上文化，大 部分是农民或农民工。 二、存在问题 1、男女生比例 日益失调。男生比较好动，上课注意力较难集中， 学生年纪较小还容易受他人影响分散注意力，影响学习效果。女生比较 细心、勤奋、听话。因此在班级里，有女生占尽风采的趋势。 2、相当一部分学生亲情缺失。166名学生当中，只有56人是本村 的，外籍及留守儿童明显偏多。这些学生或是寄居在亲戚家，或是寄托 在他人家，情感上得不到父母的关爱，学习上得不到关注，有困难也得 不到帮助，大多情感比较淡薄，心理比较脆弱，学习习惯比较差。 3、家庭教育比较欠缺。大多父母每天 “早出晚归”，和孩子在一 起的时间少，三分之一左右的家长没有时间和孩子在一起，家庭教育成 为了一片空白。另外，大多家长文化程度不高，对孩子的教育方法单 一，有70%的家长偶尔和老师交流孩子的教育情况。只有30%的家长经常 和老师交流孩子的教育情况。 三、对策思考 1、老师要坚持一个都不能少的理念,用真诚去关爱每一个孩子。不 仅要关心孩子的学习，更要关心孩子的身心健康和生活状况。 2、要多与家长沟通交流，及时了解孩子的心理动向和学习情况。 以激励为主，激发学生学好的自信心，为孩子提供良好的教育方法。 第二部分：师资情况 （语文） 一、 基本情况 从调研资料分析显示，南埔中心小学21名语文教师中，男教师只有 2名 ！30—35周岁占教师总数 （专指小语教师，下同）的85.7%，全区小 学教师40—50周岁的占40%以上；大专以上学历占100%，本科以上学历 占67%；受方言区影响，普通话等级考证 “二甲”以上的只占52.4%，其 余为 “二乙”，达标率勉强过半；教龄10—15年的占67%，最高教龄21 年；80%以上职称是 “小高未聘”，处于 “低层工薪阶级”；参加区级 以上课改培训100%，参加市级以上培训62%；95%以上教师的周工作量在 10—1