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教 案 （序号24） 课题 第十八课 献给世界的文明之光 课型 新授 本课题教时数：2 本教时为第 1 教时 教学 目标 情感、态度、价值观目标 使学生认识到我们伟大祖先在科技成就上曾经领先世界，增强民族自豪感，树立为中华民族的全面复兴而奋斗的信心。 使学生了解我国古代不仅是“四大发明”，而且在很多其他领域也取得了辉煌成就，消除所谓“中国有文化无科学”的错误观念。 能力目标 通过对四大发明等的学习，培养联系实际分析问题的能力。 知识目标 四大发明的名称，蔡伦、毕升的贡献 教学 重点难点 及对 策 重点：四大发明 对策：学生对此知识都有了解，但对它们的起源却一知半解，所以可采用图片和视频结合的教学方法，让学生真正了解四大发明的起源及流传过程，领悟到中华文明之伟大。 教 学 过 程 设 计 教学 内容 教师活动 学生活动 备注 导入新课： 讲授新课： 播放视频：《四大文明古国——中国》 讲述：我们都为自己是一个中国人而自豪，这不但是因为中国有上下五千年的历史，而且我们的祖先曾经为人类的科技发明做出了贡献。 提问：古老的中国在科技发明领域最突出的成就是什么？ 一、四大发明 提问：你能列举中国的四大发明吗？ 造纸术的产生 知识大冲浪： 中国早期文字写在哪里？有何缺点？ 西汉时发明的麻纸有何缺点？ 东汉谁改进造纸术？ 播放视频： 《蔡伦和造纸术》 印刷术的发明和传播 提问：唐朝时发明了什么印刷术？有何缺点？ 北宋谁发明了什么印刷术？ 元代又发明了什么？ 活字印刷的发明有何作用？ 简要概括印刷术的传播。 播放视频： 《毕升》 回答： 四大发明 列举：造纸术、印刷术、指南针、火药 竹简、帛。竹简笨重，帛过于昂贵 质地粗糙，不宜用于书写 蔡伦 阅读小字内容，熟悉造纸术的发展 雕版印刷术 用材浪费，太多人力 毕升 活字印刷术 轮捡排字盘 书籍大量出版，文化的传播速度加快 向东传到朝鲜，对其加以改进，发明金属活字，元代经波斯大规模西传。 教 学 过 程 设 计 教学 内容 教师活动 学生活动 备注 小结： 指南针的发明 投影图片：缕悬法指南针复原模型 提问：指南针的作用 播放视频： 《指南针》 火药的发明 提问：火药的成分是什么？ 播放视频： 《火药》 讲述：在当时火药逐渐被用于战争，在13世纪传到阿拉伯和欧洲。 学生朗读培根的话 欣赏图片 指方向，导航…… 硫磺、硝、碳 讨论：到今天，火药的用途有何改变？你认为它的发明给人类带来的是福还是祸？ 板书设计 四大发明 造纸术的产生 活字印刷术的发明和传播 指南针的发明 火药的发明极其军事应用 教后记 本课采用了视频和图片穿插教学，并让学生在第一时间讨论，从而把对四大发明的感性认识上升到理性认识的高度。许多学生借此机会拓展了知识面，通过对火药的用途的辩论，让学生更深层次的认识和平的重要性 授课日期12月12日