三洞水小学校本课程开发实施纲要.docVIP

三洞水小学校本课程开发实施纲要 一、指导思想 校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，根据县研训中心和乡中心学校的工作意见，结合我校实际情况，以校本课程《绿色教育》、《文明礼仪》、《快乐纸吧》、《走进奇妙的棋艺世界》《土家文化探究》《生活中的小窍门》的开发为突破口，逐步把本校建成人民满意的学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。 二、 实施目标： （1）、确定学校学校课程的名称、内容，并进行合理的安排。探索学校课程教学方式，为全面开设学校课程积累经验。 （2）、在学校课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培养自信心、建立“自我概念”养成自我认同感和坚毅的品质。 （3）、提高管理者和教师开发、设计、实施学校课程的能力，特别是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。 （4）、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生综合素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。 三、课程内容： 一年级:《文明礼仪》（见下页的表格） 二年级:《快乐纸吧》 纸工艺是以纸张为载体，运用多种艺术手段创造鲜活形象的艺术 。其涉及的领域包括“造型、表现”、“设计、应用”、“欣赏、评述”和 “综合、探索”等方面。本课题是以学校为基地，以教师和学生为参与主体，有家长、社会人士等共同参与，进行纸工艺的研究，目标是力求体现学校特色，促使学生个性潜能优势的充分发挥，促进学生的个性全面和谐的发展。 （一）、研究目标： 1、通过本课题的研究，开设一系列纸工艺美术活动。总结出一套适合本校的纸工艺课程，让学生体验活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；美化环境与生活。 2、学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，形成基本的艺术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 3、学校课程的开发，促进学生家长或社会人士参与课程开发，丰富校园文化。 （二）、研究内容： 纸工艺活动内容的研究。 将“快乐纸吧”搬到课堂上。 A：开设撕纸、剪纸、团纸、彩纸拼贴画等，开设我与纸儿交朋友系列平面纸艺课程。 B：开设增加折、卷、揉、搓等较简单半立体的纸雕平贴与浮雕相结合，开设我的纸儿会说话系列课程。 C：在剪、撕、折、卷、揉、搓的基础上增加编、挖等浮雕技巧法。开设我与纸儿亲密接触系列课程。纸材上充分利用手工纸、废报纸、牛皮纸、餐巾纸、瓦楞纸、废挂历等。构图上以点、线、面结合，长短曲直变化。 周次 教学内容安排 教学形式 1 校内礼仪 学生进校的仪容；学生与老师谈话之间应注意的礼仪等。（中间穿插一些一年级学生的入学常规）(学校上课：学生迟到进教室应注意的礼仪；学生课堂回答问题应注意的礼仪等。) 讲授 模拟情景? 2 校内礼仪 举止：在日常生活中要举止要符合小学的行为，克服冒失的行为等。 言谈：说话不失礼貌；使用敬语谦语；致谢和道歉；正确对待别人的过失。 讲授 模拟情景表演 3 1、 服饰：简洁大方，不穿奇装异服，活泼可爱。 2、 餐饮：“吃相”要文雅；用筷子的忌讳；“喝”的注意事项；要注意节约。 表演参观 练习 4 2、 交通：走路要注意礼仪，交规；文明使用交通工具。 看片子 讲授 5 1、家庭成员之间的礼仪：与父母长辈之间的相处；祝贺和庆贺；赠礼；与姐弟的相处等。 表演参观 练习 6 学校外 同学间的往来；祝贺同学的生日或到同学家作客的礼仪。 模拟情景讲授 7 邻里之间的礼仪 邻里成员之间：合理利用小区公共设施等。 讲授 看小品讨论 8 商场、电影院等场所的礼仪。 观察练习 9 通讯：写简单的贺卡；打电话；上网等。 练习讲授 10 社交礼仪 1、介绍的艺术 2、一些社交禁忌 练习讲授 11 3、交谈：注意创造良好的谈话氛围；注意不要变成个人演讲；交谈当中的注意事项。 讲授表演 讨论 12 4、拜访亲友与会客。 5、馈赠 模拟情景表演 13 6、聚会 7、交往：掌握交往中的一些基本原则；对同学的来访等。 8、探病 讲授表演 模拟情景 14 1、中国节日：国庆节元旦；妇女节；教师节；端午节；劳动节；六一节；中秋节；春节 2、民族习俗：泼水节；藏年节；火把节；古尔邦节等 3、宗教习俗：佛教习俗；道教习俗；伊斯兰教习俗等 讲授 看图片和碟片 15 1、日常交往；守约准时；见面；称谓；谈话； 2、赠礼：赠礼贵在情义；赠礼的习俗