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把课堂还给学生 让生活走进课堂 ——“椅子的创意设计”教学课例 教学设想： 美术课程标准十分注重美术教学的实践性，注重生活与艺术相联系。它打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为“造型、表现”，“设计、应用”，“欣赏、评述”，“综合、探索”四大领域。所以说，我们的美术教育不仅仅是培养艺术家，不仅仅是向学生传授技法，教学的目的也并不在教学生学会几种物象概念，而是强调学生自由表现，大胆设计创造，通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、研究创造，运用综合性知识去制作的能力。这是整个美术教学发展的大趋势，也是美术课程改革的方向。 我就想大胆地尝试把小课堂向大社会延伸，让学生明白我们的生活处处都有美术，美术源于生活，又用于社会。之所以选择“椅子”作为教学内容，是因为这一事物接近学生生活，比较常见，学生易接受。同时，也正因为常见，学生的思维容易被限制。传统的美术课也常因此而上成机械的手工制作课，学生则被训练成“手工课”。 结合本节课的教学内容特点和中高年级学生的认知规律，我将本节课的教学目标定位如下： 通过小课堂向大社会延伸，让学生体会到生活处处都有美。 通过“椅子的创意设计”这样一个主线，让学生感受到将创造性思考转化为具体成果的乐趣，并从中学到市场动作的基本程序，激发创作的兴趣。 教学过程： 课前准备： 教师： 展台（每4人一个）、手工用具（小刀、剪刀）、牙签、 制作材料（如：苹果、甜瓜、萝卜、布片、甜橙、树叶、泡沫塑料等等） 照相机、课件、市场调查表（每人一份） 2、学生：制作材料（学生自由选择可以利用的材料）、进行市场调查 教学方案： 引出设计内容 1、谈话引出 师：同学们，前几天，教师收到了一封特殊的E-mail。想看看吗？ （单击出示E-mail） 这封信是我的同学，金云家具厂经理盛飞写的。他说，厂里为了能在招商引资工程中取胜，决定推出一项新产品，设计一些符合现代人需要的新椅子，想请我帮忙。 2、激发创作欲望 师：我想和大家一起来设计。怎么样，难度挺大吧？ （不难）这么自信，那等会就看你们的表现了！ （难）这么谦虚，我相信你们一定会设计的非常棒！ 椅子精品欣赏 欣赏椅子图片 师：为了帮助设计，我们还得先了解一下，厂家曾经设计生产过哪些椅子！ （单击出示椅子图片） 自由说各种椅子的用途 师：我一直在想，椅子有的坐就行了，为什么要设计生产这么多不同种类的椅子呢？ 学生自由说。 师引导学生小结：总而言之，是为了满足人们各种各样的需要。 市场调查情况反馈，确定金点子 1、个别交流调查情况 师：我们要设计一把新颖椅子，肯定也要先了解目前市场上人们需要什么。 昨天每个同学回去已经作了市场调查，而且汇成了金点子。现在，把你调查来的情况向大家汇报一下。（大屏幕出示“市场调查反馈表”） 交流汇报1——5人。 2、小组内交流，确定可行性方案 师：这么多的金点子，一个一个讲太浪费时间。 这样吧，咱们运用集体的力量，每个小组把你们组同学的金点子进行筛选、整理，确定可行性方案，就作为你们组的金点子。开始吧！（点击出示大屏幕“金点子征集”） 小组讨论方案。 3、汇报方案 师：怎么样，商量好了吗？可以跟大家说说吗？ 这样吧，咱们还是必威体育官网网址，这可是你们的专利哦！ 四、教师范例，激发学生创造欲望 谈话适当点明制作要点 师：如果能把这些金点子用我们身边的材料现场做成样品，那该多好啊！ 师：我从小就有一个飞的梦想，在天空中自由自在，真好！所以，我就想设计一把能飞的椅子！我首先想到用甜橙来做，因为甜橙质地比较硬，颜色漂亮，形状大小刚刚好。 教师范例 师：大家瞧（出示甜橙）利害吧，用的时候注意安全，（手拿出创口贴一晃）我可不想它们能派上用场。 A、（直角状切两刀）这是一张纯天然材料制成的真皮沙发，真正的绿色家具，环保产品。闻一下，清新、自然。 B、（在切口处插牙签）超级按摩真皮沙发，腰酸背痛腿抽筋，所有此类烦恼都解决了。 C、（插上两片树叶） 我，E-mail就吸引的学生的注意目光，虽然简单，却能很好地调动学生的学习兴趣。学生平时已经看到过许多种类的椅子，椅子图片的欣赏，使学生已有的感性经验的基础上，又有了比较系统的了解。“市场调查反馈表”、“金点子征集”、“试行展销会”等配上简单背景的字样，使得整个课堂充满市场氛围。最后，引导学生在反馈评价过程中，照相机的应用更是水到渠成——你设计制作的椅子，最终有没有市场，还得看别人喜欢不喜欢，传几张照片给经理看看就行了。 值得进一步探讨的问题。 （1）如何真正地让学生的市场调查落到实处？ 课前的市场调查，是本节课的一个铺垫。设计这样一个环节，不仅仅是让学生为了调查而调查，更重要的是让学生明白美术源于生活，又用于生活。培养学生