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师德与教师成长 海口市教育研究培训院 郝艳群 主要内容： 新时期师德的内涵 在实践中提高师德修养和专业成长 做一个师德高尚、健康快乐的教师 分享 陶行知的崇高师德.ppt 处天外遥望地球很小, 居体内细察心域极宽。 (魏书生 ) 学生的心灵世界是极广阔的天地，教师在广阔的心灵世界里耕耘，其责任是重大的，劳动是神圣的！优秀的教师大多视工作为享受，他们的教育生活是愉快的，他们的人生是幸福的！ 一、新时期师德的内涵 (一)重温教师道德规范: 师德的具体内容 “以生为本，敬业奉献”。 原教育部长周济说“爱与责任，师德之魂”。师德的核心精神是教育要求人文性和科学性的统一。 人性就是对人的生命的敬畏和珍重。教育如果少一份人性的光辉，我们的社会就会多一份暴戾之气。学校家庭生命教育的缺乏，情感教育的苍白，导致有的青少年丧失了善良之心，同情之心。 2、 “爱”是师德的魂，师德的源。 没有爱就谈不上珍重人的生命。爱是教育的永恒，没有爱就没有教育。 (一)某学生解除了一道中等难度的题目，但解题过程繁杂。 教师甲：你这样解累不累? 教师乙：解得可以，说明你动了脑筋，再想想，能否简便一些，是否可以这样……? (二)在测验监考中, 教师甲：面带微笑，关注学生， 巡视慢步轻声； 教师乙：面无表情，看报喝茶， 随意接听电话。 (三)周一的升旗仪式,国旗随着国歌 冉冉升起,学生都向国旗行注目礼.班主 任老师却在队伍中穿梭,队伍后几名老师 在小声聊天. (四)关于老师向学生还礼之事. （五）案例对比： 小燕放学一回到家，扔下书包跑进自己的房间，扑在床上伤心地哭了起来。任凭父母如何敲门，就是不开。吃晚饭时，小燕红着双眼要求父母为其转学。因为昨天她又迟到了，班主任老师狠狠地骂了她，并说：“昨晚是不是去坐台了,以至于今天起不了床?”今天小燕一到学校就有同学叫她“坐台小姐”。小燕感到没脸再见同学了。 点评:对犯错误的学生，老师当然要给予严肃批评，但是，这其中也有度的问题，严肃批评不等于恶语相加，不等于侮辱学生的人格。否则，极易产生侮辱学生人格的后果。严重损害学生的 自尊心，使他们在学校难以立足，“一失足成千古 恨”。我国刑法第二百四十六条规定：“以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。” 有的老师不考虑这些，认为只要是为学生好，对犯错误者，怎么批评都行，结果，酿成了严重后果。 王老师是某校初三（2）班班主任兼语文老师。班里小张同学以前是有名的迟到大王，经过王老师的耐心帮助，本学期迟到明显少了。可这一周似乎又犯起了老毛病，已迟到好几次了。今天上课好几分种了，小张才气喘吁吁地推门而入。 看见满头大汗的小张，王老师关切地一边掏出纸巾递给他，一边说“快把汗擦擦，好好听课。” 原来小张的爸爸生病了，妈妈在医院里照顾，没人叫醒他，才起晚的。后王老师了解到这一情况，就让小张到她家吃住，可小张拒绝了。说也奇怪，小张自那天起就再也没有迟到过。 点评：同样一件学生迟到的事，不同的处 理方法，会得到不同的教育效果。前一位老师， 站在学生的对立立场，对学生讽刺挖苦，学生 当然不会服气，嘴上不说，心里已经和老师对 立起来。王老师有一颗爱护学生的心，能体会 学生的难处，站在学生的立场，言谈举止让学 生感到温暖。小小的一件事，表现了不同的教 育观念，不同的教育艺术。从这件事的处理来 看，教育艺术首先是观念的表现，其次是教师 对偶 发事件的反映能力，再次是在短时间里确 定有利于学生进步的教育方式，表现了一个人 民教师的爱心、责任心和教育艺术。 欧阳修说：“夫祸患常积于忽微。” 爱心与责任在教育教学的细节中。教育从细节开始，细节决定教育的成败，细节是教育的艺术所在