2017-2018年(上)学生良好习惯养成计划.docVIP

2017-2018（上）中学生良好习惯 养成教育实施计划 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本计划：　　 一、 指导思想：　　 为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。　　 二、工作目标： 1、通过“礼仪习惯” 教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非美丑、善恶、真假的能力。 2、通过“生活习惯” 教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3、通过“学习习惯” 教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4、通过“节俭习惯” 教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好的发挥人力、物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、教育内容：　　 以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。 1、礼仪习惯　　 ①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；　　 ②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；　　 ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；　　 ④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；　　 ⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；　　 ⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；　　 ⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；　　 ⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；　　 ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；　　 ⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。　　 2、学习习惯　　 ①课前要预习，学会带着问题听课；　　 ②课前准备好学习用品，静待老师上课；　　 ③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离课桌一拳；　　 ④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；　　 ⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；　　⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；　　 ⑦学会先复习后完成作业，先审题、再解答的习惯；　　 ⑧考试答题要细心、准确、书写规范；　　 ⑨培养自觉学习的习惯。　　 四、实施途径与措施：　　 （一）、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。　　 “知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。　　 1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。　　 2、充分利用班会、晨会等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。　　 3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。　　 （二）开展主题班会，落实“行”的要求。　　 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。　　“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。　 “比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。　　 “纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。　　 “行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。　　 2、结合“月主题”活动，根据学校下发的学生每周目标问题，利用晨会、班会课提问学生进行考核。　　 3、开展主题班会交流活动，确保教育效果　　 （三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。　　 通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。　　 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。　　 2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。　　 （四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。　　 制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。　　 1、值日制度：值日人员由领导、教师、学生会干部组成，负责检查每天学生在校