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《为中华之崛起读书》课堂实录
《为中华之崛起而读书》教学实录
李河小学 杨华飞
教学目标:
有感情地朗读课文,深入体会文中人物的思想感情。
感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学重点:
在阅读中体会人物的思想感情。
教学难点:
了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因。
教学时间:第二课时
课前交流:
同学们,今天我们又见面了?我们来聊聊天,好吗?就聊聊我们今天要学习的课文里的主人公周恩来吧?把你了解到的周恩来说给我们听听!
教学过程:
复习导入
1、师:上节课,我们初读了25课,生字词记住了吗?那就请准备好听写本!准备好了吗?
惩处 帝国主义 中华不振 振兴中华
师:写好后,同桌互相检查,有错的改正过来。好,全对的同学请举手,真能干!相信同学们学习课文时表现会更出色!
师:好!收好听写本,我们继续学习25课。齐读课题
师:这是周恩来12岁时立下的雄伟志向。他为什么会立下这个志向呢?就是我们这节课要学习的内容。
二、体会中华不振
(一)、感受疑惑
师:请同学们打开书,翻到121页,先自由读读课文的第1----5自然段,画出伯父和周恩来的对话,然后跟同桌分角色读一读。
师:哪两位同学愿意读给大家听听?(来,请你们两位读,读得不错!)
师:周恩来从伯父的话中,知道了是中国人自己的土地,却不能去玩;是中国人自己的土地,却没处去说理!是因为?(中华不振)教师板书。
(二)、感受中华不振
1、师:请同学们用自己喜欢的方式读读课文第7、8自然段,画出让你感受到“中华不振”的词语或句子,读一读。开始读吧!
师:好!我们大家一起来交流交流吧!请你说说!
(1)嘿!这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,热闹非凡。街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。(出示课件:租界里里热闹非凡的影像)
师:从“嘿”这个字,可以看出,感到很(惊奇)谁来试着读这句话。嘿!生为祖国更加繁荣而读书!生为中国永远强大而读书! 《一代伟人周恩来》《大地的儿子--周恩来的故事》
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