《海底世界》第一课时用.pptVIP

4.学完本文，你有什么感悟？ 海底生活着多种多样的海洋生物，生长着形态万千的海洋植物，蕴藏着丰富的矿产资源……大海真是一座巨大的宝库，它正等着我们去探索，去开发。今天我们努力学习本领，明天我们就可以去大海探索更多的奥秘。 海底世界 动物：声音　活动 植物：色彩　形态 地形：多样 矿藏：丰富 热爱自然 勇于探索 回答问题：景色奇异、物产丰富 提出问题：大海深处是什么样的 探究问题 * * 海底世界 22 点击播放视频 必威体育精装版苏教版三年级语文下册配套精品课件 导入 浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的呢？海底有高山，有深谷，你们相信吗？海底有森林，有各种各样的生物，有蕴藏丰富的矿产，你们相信吗？还有……简直举不胜举，我们何不跟着作者到海底去旅游一番，扩展见闻呢？今天我们就一起来学习第22课《海底世界》。 1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习生字，理解由生字组成的词语。（难点） 3.感知海底世界的神奇，激发热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。（重点） 章鱼 海洋软体动物，有八条长而有力的腕足，故又称“八带鱼”。章鱼的腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。生活在海底，捕食鱼类与甲壳类。 乌贼( )　　峡( )谷　　金属( ) 半包围结构： 独体字结构： 上下结构： 左右结构： 私、汪、肌、缩、旅、贼、烁、硅、峡、稀 底、危、途、属 窃、否、官、藻 甲 zéi xiá shǔ 参 cān（参加） cēn（参差不齐） shēn（人参） 差 chā（差强人意） chà（差不多） chāi（出差） 处 chù（到处） chǔ（处理） 依旧；仍然。本课指海面波涛汹涌时，海底和平常一样宁静。 引长和缩短；伸出和缩进。本课指海参向前行进的时候肌肉一伸出一缩进。 ①(光亮)忽明忽暗，动摇不定。②说话稍微露出一点想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。本课指有些深水鱼发出的光一闪一闪的。 差别，不同之处。本课指海底植物的不同之处。 依然： 伸缩： 闪烁： 差异： 文中指海底植物的外表形状。 观察微小物体用的仪器。 形容水盛大，奔腾起伏。本课形容海面上波浪猛烈地向上涌或向前翻滚。 私下里小声交谈。本课用来形容海底动物发出的声音。 为了办事或游览，从一个地方去另一个路程遥远的地方。本课指一些贝类巴在轮船底下去很远的地方。 形态： 显微镜： 波涛汹涌： 窃窃私语： 长途旅行： 宁静　安静 都有“无声”与“不动”的意思。 “宁静”强调安宁、寂静，无干扰，多形容自然环境以及生活，是书面用语，适用范围较小。“安静”强调周围安稳而没有干扰人的声响等，多形容环境气氛，通用于口语、书面语等，是常用语。 1.在这个宁静的夜晚，我坐在窗前，遥望星空。 2.老师不在的时候，教室里也应该保持安静。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 课文是从哪几个方面来介绍海底世界的？ 串珠问题： 1.海底的景色奇异是从哪些地方表现出来的？ 2.从哪些地方可以看出海底世界的物产丰富？ 3.在介绍海底世界时，作者采用了哪些说明方法？ 4.学完本文，你有什么感悟？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1自然段) 提出问题——大海深处是什么样的？ 第二部分(第2－5自然段) 分别介绍了海底的声音、动物、植物、地形和矿藏。 第三部分(第6自然段) 指出海底是个“景色奇异、物产丰富”的世界。 你可知道，大海深处是什么样的吗？ 课文以提问开篇，有什么作用？ 以提问开篇，激发读者的阅读兴趣，并引领全篇。 海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾(jiū)啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜(lū)…… 运用举例子的说明方法，形象地写出了海底动物发出的声音多种多样的特点，体现了在“宁静”的海底世界中有动物在“窃窃私语”。 仿写： 请你写一个带有拟声词的句子。　_____________________________________________　 北风呼呼地刮着。 阅读方法解密：举例子的说明方法 作用：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 窍门：1.寻找标志性词语，如“例如、比如、譬(pì)如、举个例子”等；2.关注所叙述的事例文字。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。 用列数字的说