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现代远程教育机遇与挑战 　　实现优质教育资源共享，促进现代教育的发展。 　　――孙克敏 　　 　　“知识改变命运”已是不争的事实，越来越多的家长望子成龙、望女成凤，希望用学习增加孩子未来参与社会竞争的砝码。当前，教育支出已成为很多家庭的主要投入之一，家长对教育投资可谓不惜重金。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，教育在中国这片土地上早就是炙手可热的阳光产业。随着国际科学技术竞争的日益加剧，又将教育推向了“中华民族伟大复兴”的高度。而网络教育作为传统教育的一个延伸，它所引发的种种现象和问题，更成为人们讨论和关注的焦点。 　　 　　网络远程教育风起云涌 　　 　　针对网络教育所引起的关注，记者专程采访了国家联合教育网运营总监孙克敏先生。据孙总介绍，远程教育在我国的发展经历了三代。第一代是函授教育，这一方式为我国培养了大批人才；第二代是20世纪80年代兴起的广播电视教育；20世纪90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以现代信息技术(计算机技术、多媒体技术、网络技术和通信技术)为基础的第三代远程教育，即网络远程教育，也称现代远程教育。网络远程教育是一种新型教育模式，随着现代技术的突飞猛进，网络远程教育如日中天，因它具有超越时空的优势，可以满足全国各地的学习者学习需求。目前网络教学的优势并没有被完全挖掘出来，多数家长还不能接受网络学习这种方式。 　　事实上，网络作为第四媒体，具有巨大的影响力，它为人们提供了更加丰富和多样化的教育形式，也为许多在职人群提供再学习的机会。因此，作为未来教育的发展方向，远程教育越来越受到众多教育机构的青睐。目前我国高校几乎都设有远程教育课程，而在专业的远程教育培训机构中，国家联合教育网等知名企业的异军突起，标志着由传统平台提供商迅速介入内容提供商领域。 　　据了解，由于技术与应用等方面的原因，远程教育相对于传统教育尚未作为一种成熟的形式得到广泛应用。所以，国家联合教育网等远程教育专业培训机构的崛起令人颇感“意外”，但作为一个新的学习平台，它的崛起也是“偶然”中的必然。 　　记者从国家联合教育网的课程设置中看到，他们的课程体系完整、规范，就像是教育超市。根据我国地区差异及各地选用教材版本的差异，在课件资源选择上既注重其权威性、完整性，更考虑到当地教育版本的差异性，既有全国通用的人民教育出版社教材适用的课件，也有苏教版、新课标等版本教材适用的课件，以满足全国各地学生的学习需求，在同步实用的基础上，也能交叉借鉴异地优势。 　　 　　网络教学优势明显 　　 　　为什么人们会对远程网络教育情有独钟？孙克敏先生指出，这恐怕不仅仅是为了“新鲜”。人们的选择至少说明几点： 　　第一，庞大教育资源的诱惑无可抵挡。远程教育在深入研究各年龄段不同人群学习特点的基础上，透过课程设置、实用功能、表现形式上的科学设计，全面合理的满足不同学习者的个性需求，从幼儿教育、基础教育到高等教育、职业教育、继续教育、企业培训、资质认证等一应俱全。学习资源丰富，无论你是中、小学生、在校大学生、在职人员、白领、工薪阶层、教师，还是农民、技术人员、军人，只要想学习，皆可找到适合自己的学习内容，是真正的“学”者圣地，可谓终身学习集于一网。 　　第二，生动的学习方式。远程教育利用网络实时辅导与答疑系统，完全基于互联网，可实现音频、视频、协同操作、应用共享、文字交流于一体的全方位教学，学习者可以在Internet网上构建多个虚拟的网络答疑室，营造师生互动的网络环境，使得教学辅导效果倍增。 　　第三，弥补传统课堂“一对多”教学的不足。在传统课堂教学过程中，一个教师要面对几十名知识水平、学习能力、个性特点、兴趣爱好都不一样的学生，但又得采取统一的教学目标、教学方法、教学内容、教学步骤、教学进度进行教学。因此，一个教师的课堂教学设计无论多么完美，他都难以让班级的每一名学生实现教师设定的教学目标。而远程教育的远程互动系统，恰恰弥补了这种被动学习的不足，让学生通过网络平台去问老师自己还没弄懂的问题，学习由被动转化为一种主动行为。 　　孙克敏先生预计，远程教育的优势将会随着网络技术的不断发展而日趋明显体现出来，并逐步占领传统教育领域。随着网络的普及，远程教育还有很大发展空间。 　　 　　远程教育也有烦恼 　　 　　远程教育备受青睐是国人关注教育问题的一个体现，并且它将随着这股热潮而持续升温。凭籍50年权威教育历史的中央教科所联合华教远通教育科技公司，采用符合市场规则模式的运营策略，采用必威体育精装版P2P等网络技术，为远程教学铺设了康庄大道。 　　与传统教育几十年保持稳定模式不同，发展势头看好的现代远程教育，将优质的教育资源通过网络实现大范围、大规模的共享；计算机通信、网络技术的发展，使地理上的距离模糊，远在天边的教师近在眼前。