云南省永善一中2017-2018学年下学期期中考试 高一生物.docx

绝密★启用前云南省永善一中2017-2018学年下学期期中考试高一生物命题教师： 审题教师：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间90分钟。 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________分卷I一、单选题(共25小题,每小题2.0分,共50分)1.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是(　　)A． 豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B． 玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性C． 豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1D． 豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性2.分离定律的实质是(　　)A． F2(子二代)出现性状分离 B． F2性状分离比是3∶1C． 成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离 D． 测交后代性状分离比为1∶13.给你一粒黄色玉米(玉米是雌雄同株、雌雄异花的植物)，请你从下列方案中选一个既可判断其遗传因子组成又能保持纯种的遗传特性的可能方案 ( )A． 观察该黄粒玉米，化验其化学成分 B． 让其与白色玉米杂交，观察果穗C． 进行同株异花传粉，观察果穗 D． 让其进行自花传粉，观察果穗4.具有两对相对性状(这两对相对性状可自由组合，互不干扰)的纯合子杂交，子二代中重组性状个体数占总个体数的比例为( )A． 3/8 B． 5/8 C． 3/8或5/8 D． 1/16或9/165.下列有关自由组合定律的叙述正确的是( )A． 自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的杂交实验结果及其解释直接归纳总结的，不适合多对相对性状B． 控制不同性状的基因的分离和组合是相互联系、相互影响的C． 在形成配子时，决定不同性状的基因的分离是随机的，所以称为自由组合定律D． 在形成配子时，决定同一性状的基因彼此分离，决定不同性状的基因表现为自由组合6.孟德尔认为遗传因子组成为YYRr的个体，产生的配子种类及比例是( )A． YR∶Yr＝1∶1 　 B． YR∶yr＝1∶1C． R∶r＝1∶1 D． Y∶R∶r＝2∶1∶17.玉米中，有色种子必须具备A 、C 、R三个显性基因，否则表现为无色。现将一有色植株M同已知基因型的三个植株杂交，结果如下：①M×aaccRR→50%有色种子；②M×aaccrr→25%有色种子；③M×AAccrr→50%有色种子，则这个有色植株M的基因型是 (　　)A． AaCCRr B． AACCRR C． AACcRR D． AaCcRR8.下列对一个“四分体”的描述不正确的是（ ）A． 含有4个DNA分子B． 含有一对同源染色体C． 四分体中的姐妹染色单体之间可发生交叉互换D． 四分体的形成与DNA分子的复制有关9.一个基因型为TtMm(这两对基因可以自由组合)的卵原细胞，在没有突变的情况下，如果它所产生的卵细胞的基因组成为TM，则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中，基因组成表示正确的是(　　)A． 减数第一次分裂产生的极体为TTMM，减数第二次分裂产生的极体为TMB． 减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为tmC． 减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为TM或tmD． 减数第一次分裂产生的极体为ttmm，减数第二次分裂产生的极体为TM或tm10.减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是（　　）A． 出现四分体 B． 着丝点的分裂C． 染色质形成染色体 D． DNA分子的复制11.在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是(　　)①孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律②萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”③摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上A． ①假说—演绎法　②假说—演绎法　③类比推理法B． ①假说—演绎法　②类比推理法　③类比推理法C． ①假说—演绎法　②类比推理法　③假说—演绎法D． ①类比推理法　②假说—演绎法　③类比推理法12.关于人类红绿色盲的遗传，正确的是(　　)A． 父亲色盲，则女儿一定是色盲B． 母亲色盲，则儿子一定是色盲C． 祖父色盲，则孙子一定是色盲D． 外祖父色盲，则外孙女一定是色盲13.如图是单基因遗传病的家系图，其中Ⅰ2不含甲病致病基因。下列判断错误的是 ( )A． 甲病是伴X染色体隐性遗传病B． 乙病是常染色体隐性遗传病C． Ⅱ5可能携带两种致病基因D． Ⅰ1与Ⅰ2再生一个患这两种病的孩子的概率是1/1614.祭祖是我国民间的风俗。在一起祭同一祖先的亲缘关系较远的两位男性，其体细胞中碱基排列顺序最相似的DNA为( )A． 线粒体中的DNA B． 常染色体上的DNAC． Y染色体上的DNA D． X染色体上的DNA15.家猫体色由X染色体上一对