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课题：第一课 爱惜自己的名誉 教学目标： 1、认知： ①知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。 ②懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。 ③能以实例区分自尊与不自尊的行为。 2、情感： ①崇敬爱惜自己名誉的人。 ②为自己的正确言行而自豪，为自己的错误言行而羞愧。 3、行为：有自尊心，做一个自尊自爱的人。 教学重点：使学生懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。 教学难点：引导学生能以实例区分自尊与不自尊的行为。 教学过程： 一、导入 1、你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？（学生回答） 2、你是怎样做的呢？（学生回答） 3、同学们说的很多，有一些建议很好。名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意爱惜自己的名誉，以良好的言行给人们留下好印象。好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。 二、新课 1、请同学朗读课文第2、3段。 师问：在旧社会，人力车夫的生活非常贫苦。可车夫为什么没留下鲁迅的皮包？ 学生分组讨论回答。 2、师小结：这位车夫当然也很需要钱，可是他没有留下这些钱，因为他懂得，如果留下这笔钱，虽然能暂缓解一下家中的生活困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。在车夫看来，一个人的名誉比金钱更重要。他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人对他的尊重。请同学看一篇文章。 3、出示扩展资料1《美与丑》 ①你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？ 你认为哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？ 他们应该怎样爱惜自己的名誉？ ②师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。我们要像爱惜生命一样爱惜自己的名誉。懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。 板书：爱惜自己的名誉 爱惜名誉要从小做起 三、导行 师问：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？ 1、春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。 2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。 3、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。 4、关毅违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。 学生分组讨论并回答教师补充。 师小结：同学们回答得很好。我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。 板书：勿以恶小而为之 四、课堂练习： 1、选一选 一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？ 2、如果你遇到了这种情况，你会怎么做？ ①跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。　　　（　　） ②站在旁边看热闹。　　　　　　　　　　　　　（　　） ③赶快离开现场，免得找麻烦。　　　　　　　　（　　） ④走上前去制止。　　　　　　　　　　　　　　（　　） ⑤找别人来帮忙，救护小同学。　　　　　　　　（　　） 板书设计： 一 爱惜自己的名誉 爱惜名誉要从小做起 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 课后小记： 课题：第二课 遇事分清是非 教学目标： 1、认知： ①知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。 ②能比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行维护自己的名誉。 2、情感： ①培养学生初步的荣辱观、羞耻心。 ②让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。 3、行为：遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。 教学重点：使学生知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。 教学难点：引导学生比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行维护自己的名誉。 教学过程； 一、导入 1、师问：一个小朋友叫小虎，看见别人做什么事，就跟着做，结果做了错事。他的毛病在哪里？ 学生回答 2、师问：应该怎样做呢，请听一段故事？ 请同学朗读扩展资料1：《摘梨》 3、师问：许衡是怎样做的？为什么？ 学生回答 4、师小结：许衡做得很对，他知道不是他的东西，他不应该拿的。说明他是个是非分明的人。课文中的方小强是不是是非分明的人呢？请同学们看一看。 二、新课 1、请同学朗读课文第2－4段。 学生回答 2、师问：方小强没有帮助去帮助别人打架，也没有帮助表弟打架，而是批评了表弟和小刚，因为他俩做得都不对，最后还让他们相互道了歉，并和好了。通过这两件事，大家更佩服方小强了，他也因此被评为“是非分明的好队员”，你佩服他吗？如果当时小强去帮助他打架，事情会怎么样呢？请同学们分组表演一下。看哪组表演得好？ 同学分组表演，教师点评 3、师小结：同学们都已经表