浅谈新时期高等职业院校德育教育途径.docVIP

浅谈新时期高等职业院校德育教育途径 　　【摘要】目前，各高职院校为适合我国经济发展需要大批实用型、技能型人才的需要，培养了一批又一批的大学生，这些大学生走入社会之后，在各自的工作岗位上为企业发挥着在大学所学的专业技能。但是不容忽视的一点是，有一些学生并不能适应社会工作环境，这种情况的产生并不是与学生所接受的专业知识有关，而是与个人的道德修养素质有着很大的关系。本文将从高职院校德育教育入手，探讨其与大学生素质之间的关系。 　　【关键词】思想政治　教育　大学生素质 　　国家教育委员会1995年11月颁布的《中国普通高等学校德育大纲》规定：“德育即思想、政治和品德教育”由此可知，德育主要包含的内容为思想政治教育，以及在此基础上进行的品德教育。 　　一、我国高等职业院校德育教育的现状 　　国家教育委员会1995年11月颁布的《中国普通高等学校德育大纲》规定：“德育即思想、政治和品德教育”由此可知，德育主要包含的内容为思想政治教育，以及在此基础上进行的品德教育。 　　思想政治教育是“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动”。在我国的高校教育中。思想政治教育逐渐被提上日程，其主要目的正如定义中所讲的，在于培养具有爱国主义精神的高素质人才。 　　目前，在我国的高校中，《思想道德修养与法律基础》是高校公共必修课之一，本课程的主要内容是对学生进行社会主义道德教育和法制教育。帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决大学生成长成才过程中遇到的实际问题。但是在目前的高职院校中，仍然有很多学生或多或少在各方面存在一定的问题。尤其是随着网络时代的到来。在相对虚拟的空间里。很多的大学生的个人道德意识淡薄，诚信问题显为严重。而在大学的课堂里，尤其是在思想政治的课堂上，学生听课不认真的现象严重。例如，在课堂上，学生看小说。看英语的比比皆是，而真正听课的甚少。老师布置的作业更是没有通过认真思考完成，大部分都是??网上“鉴见”作业。以此导致了学习思想政治的不良学风，最基本的知识都掌握不了，思想政治的教学效果不明显。此外，在实践中，也是观念意识淡薄。 　　二、新时期我国高等职业院校德育教育的主要途径 　　德育教育的主要目的在于培养学生具备在形式上与专业技能无关的内在素质，这种内在的素质包括上面提到的心理素质、生活素质以及政治素质等，这些素质在一定的程度上潜移默化地影响着一个人成才的道路走向。而高职院校承担着技能型人才培养和服务社会功能，是培养全面高素质人才的摇篮，德育教育在高职院校显得尤为重要。 　　(一)利用书本知识进行教育 　　书本知识是研究之本，在大学的思想道理教育中，应以书本为主。例如，《思想道德修养与法律基础》是当前大学公共必修课的主要教材。此门课程的开设是贴近大学生心理实际的，它对大学生的心理塑造和自我认识有着重要的意义。 　　以书本知识为主，对学生进行理论教育是思想政治教育的第一步。例如，在第三章的“领悟人生真谛，创造人生价值”，教学中，“科学对待人生环境”，可以教会学生如何面对困难和挫折，如何寻求心理平衡并找回自信，并学会区分网络社会和现实生活的界限。同时，在“加强道德修养，锤炼道德品质”中，“社会主义道德建设与社会主义荣辱观“让学生明白：我们在生活中，需要用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人、用高尚的精神塑造人、用优秀的作品鼓舞人。明容知耻，就是要求大学生遵守国家法律、法规和社会公德，用正确的世界观、人生观和价值观分析、判断问题，自觉校正自己的网上言行，自觉地同违背国家利益和人民利益的行为作斗争，不遗余力地弘扬真善美，抨击假丑恶。 　　书本知识可以教会学生在行动之前。应该用怎样的理论知识来武装自己，使之成文行动的指南。 　　(二)教师的言行举止进行示范教育 　　在教学中，学生和教师是互为主体的。教师是教的主体，学生是学的主体，因此在思想政治的教育中，教师的作用是不容忽视的。教师的职业道德对学生的影响是非常之大的“人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用。教师的劳动，同社会进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要的作用。”因此，在大学思想道德的教学中。不容忽视的是教师的职业道德。 　　教师的言行举止在一定的程度上要远比课堂书本上理论知识的教学来得更加有力度。例如，笔者在教学中发现。学校里一般有声望的教师都是在言行上做的很好的老师，往往能给学生一定的引导和模范的作用。 　　(三)