运输管理教案.docVIP

南京铁道职业技术学院 教 案 教师姓名 党康林 授课形式 讲授 教案序号 001 授 课 班 级 班 授 课日期 年 月 日 第 周 授课时数 2课时 班 年 月 日 第 周 课时 班 年 月 日 第 周 课时 学习项目 学习项目一：物流运输市场调研 任务一：物流运输系统调研 课时 6 学习任务 1、运输及其功能调研；2、运输系统调研； 课时 2 能力目标 专业能力 能够说出什么是运输；从理论上能够对运输的功能和运输方式做出大致的解释。 方法能力 通过学生分组讨论，培养学生逻辑分析能力，知识应用能力 社会能力 调研分析能力，交流沟通能力 知识目标 掌握运输的概念、功能、方式 素质目标 通过分组形成团队，在讨论中实现团队合作、共同解决问题的目标 训练项目 按照不同运输方式将学生分成5个小组，分别阐述各个运输方式的功能和特点 学生知识 与能力准备 应用《物流概论》中涉及的运输内容。 逻辑分析能力、知识应用能力、语言表达能力 教学材料准备 使用多媒体演示上海洋山港相关视频；课程标准；授课计划；教案 任务布置及项目拓展练习 每个小组扮演不同运输方式下的公司，根据本公司的业务特点，说明不同运输方式适合运输的货物的特点 教学体会 教 学 设 计 教学步骤 教学内容（项目内容） 学生活动 主要教学手段和方法 时间 分配 1 温故知新 学生回答 师生互动 15分钟 2 视频录像 教师提问 学生观看 视频教学 30分钟 3 课程内容：1、运输的概念 听 教师讲授 15分钟 4 课程内容：2、运输的地位、功能 听 教师讲授 5 5 课程内容：3、运输方式和运输系统 听 教师讲授 10 7 案例 相互讨论 案例分析 10分钟 8 布置作业 听 5 板书设计及教学组织流程图 物流的功能要素有哪些？物流成本构成中哪个功能要素的成本占物流总成本的比重较大？（提问、回答） 观看上海洋山港视频录像 学习项目一：国内普通货物运输 项目一：物流运输市场调研 一、物流运输的基本概念 运输是人和物的载运及输送。本书中专指“物”的载运及输送。 二、运输的地位 （一）运输是物流的主要功能要素之一 （二）运输是社会物质生产的必要条件之一 三、运输的功能 物品移动 短时储存 四、物流运输方式 运输分类 适用范围 公路运输 具有很强的灵活性，主要承担近距离、小批量的货运 铁路运输 主要适用于长距离、大数量的货运和没有水运条件的地区的货运 水路运输 承担大数量、长距离的运输；并在内河及沿海，担任补充及衔接大批量干线运输 航空运输 主要适用于对时效性要求高的高价值货物的运输 管道运输 主要适用于大宗流体货物，如石油、天然气、煤浆、矿石浆体等 五、物流运输系统 运输线路、运输节点、运输工具 教学组织流程：提问 分析 讲述 自学和分组讨论 提问 总结分析 注：教学材料指器械、教学资料、教学文件、教学案例等方面的准备；这里的“学生活动”指在教学时间内学生的学习活动过程；时间分配指课堂时间分配。 南京铁道职业技术学院 教 案 教师姓名 党康林 授课形式 讲授 教案序号 002 授 课 班 级 班 授 课日期 年 月 日 第 周 授课时数 2课时 班 年 月 日 第 周 课时 班 年 月 日 第 周 课时 学习项目 学习项目一：物流运输市场调研 任务二：物流运输市场调研 课时 6 学习任务 1、运输、供给特征；2、运输市场分类； 课时 2 能力目标 专业能力 能够说出什么是运输；从理论上能够对运输的功能和运输方式做出大致的解释。 方法能力 通过学生分组讨论，培养学生逻辑分析能力，知识应用能力 社会能力 调研分析能力，交流沟通能力 知识目标 运输、供给特征；运输市场分类 素质目标 通过分组形成团队，在讨论中实现团队合作、共同解决问题的目标 训练项目 按照不同运输市场将学生分成4个小组，分别阐述各种运输市场特点 学生知识 与能力准备 应用《物流概论》中涉及的运输内容。 逻辑分析能力、知识应用能力、语言表达能力 教学材料准备 课程标准；授课计划；教案 任务布置及项目拓展练习 每个小组扮演不同运输市场，根据本公司的业务特点，说明不同运输市场适合运输的货物的特点 教学体会 教 学 设 计 教学步骤 教学内容（项目内容） 学生活动 主要教学手段和方法 时间 分配 1 温故知新 学生回答 师生互动 15分钟 2 视频录像 教师提问 学生观看 视频教学 30分钟 3 课程内容：1、运输需求 听