海鹰舍——吴海鹰工作坊实施方案-广西特级教师家园.DOC

海鹰舍——吴海鹰工作坊实施方案 柳州二中 吴海鹰 一、工作坊的目标 为柳州市教师打造学习、研究、交流平台，形成良性的教师互动机制，促进教师成长，推动柳州市基础教育可持续发展为目标。采用自主研修、同伴互助、主持人引领与专家指导相结合，通过“工作坊”的工作，使参与的教师在教育教学理念、专业技能上得到提升，形成自身的教育教学风格和特色，促进工作坊帮扶者、参与者教育教学教研能力显著提高，成为柳州市乃至或广西学科带头人和教坛名师。 二、工作坊内容 工作坊内容以教师研训为主： 以课题“普通高中实效课堂的实践研究”（教师）、“新形势下学困生潜力开发” （学生），“普通高中三生教育的实践研究”为主线，提高教师新课程背景下的执教能力，以课题、课例、研讨、培训的有机结合为行动方式，以“专家引领、同伴互助、自我反思”为路径，在“工作坊”成员原有教学研究成果的基础上，聚焦课堂，以“备课”“上课”为研究专题，立足于教学行为的改变，立足于提高课堂教学“优质化”水平，培养学生自主学习行为，挖掘学生的学习最大潜能，实现高效课堂。使工作坊团队成员的教育教学理念、专业态度、专业追求、专业知识和专业技能都能在原有层级上得到发展。 通过专业引领，使青年教师向“骨干型教师”发展，具备较高的教育教学能力，成为有影响的市级学科教学骨干；使骨干教师向“研究型教师”发展，具备较高超的教育教学能力，具有独立的教育见解和教学风格，具有较高的专业引领水平，成为市级学科核心人物，成为我区特级教师的后备力量；使特级教师向“专家型教师”发展，形成独特的教育教学模式，提炼和物化自己的研究成果。与此同时，积极探索教师专业发展的新途径、新方法。 三、工作坊的运行方案 ⒈“工作坊”为开放性的研训工作组织。以专家的引领和指导为支撑，以主持人全程带教为途径，以帮扶人参与研训互助为方式，引领参与者开展教学研究和课题实践活动。 ⒉实行主持人负责制。主持人制定工作坊计划，确定团队成员，成员必须热爱教育事业，专业思想稳固，专业基础厚实，肯吃苦，善钻研，乐于研究，具有教育教学智慧与灵气，在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的优秀中青年教师。组织团队成员研讨工作目标，明确任务，确立工作方案，组织项目实施，建立团队成员个人成长档案，做好日常活动记录，负责成果整合。 ⒊实行“传、帮、带”制度。结合城乡联动结对子活动，专家、主持人引领指导团队成员开展教学研究和课题实践活动。通过备课、上课、观课、议课、课例点评、专题研讨等研修和实践活动，实现专业引领、资源共享、同伴互助，帮扶提高、共同发展。 4．实行自主研修为主，定期交流研讨制。团队成员定期集中交流，采取集中会课、读书交流、观摩研讨、专题学习、专题论坛、案例分析、成果展演、网上交流等多种形式；轮流每次一人主持网上研讨主题；每学期每人至少撰写论文或教学随笔、读书心得一篇；研修期间，帮扶者、参与者每人至少执教研究课一节，并提交教学案例与反思。每次观课后，观课者提交观摩体会；主持人每学期至少做专题主讲一次；指导者和主持人每学期到帮扶者、参与者所在学校听课或现场指导1—2次。 5.构建网站学习平台。本工作坊的研修活动信息、团队成员的研修体会、研修经验、研究成果、优质课程资源都及时发布在网上与同行们分享。同时，通过网上平台推介其他的成功教学经验和优质教学资源。 6.做好相关材料的收集和整理，形成工作坊成果。重视对成果资料和工作过程资料的档案管理，注意对项目物化成果的积累和工作坊工作资料的收集，做好相关材料的及时整理和归档。工作坊在培养工作坊成员成长、研究项目成果物化和在全市乃至全区教育教学中产生的影响三个方面进行总结，汇集总结并上报专家组验收评估。 四、工作坊组织建设 工作坊人员必须热爱教育事业，具有良好的师德师风，热心于教育教学改革，勤于钻研，团结协作，有奉献精神 坊主 吴海鹰 柳州二中副校长，中共党员，广西数学特级教师，首批国家级骨干教师，全国“苏步青教学教育奖”获得者，首批广西百名 A 类培养对象，自治区劳动模范，柳州市优秀校长，柳州市劳动模范、柳州市十大杰出青年、柳州市十大女杰、柳州市学科带头人、柳州市优秀班主任、柳州市优秀教师。 2、帮扶者 廖先祥 柳州市教科所数学教研员，广西特级教师 张享发 柳州市教科所数学教研员。 张蓓 生物高级教师，教研组长，备课组长。区优秀生物教师，区生物说课一等奖，区生物说课比赛指导教师奖。市优秀青年科技人才、十佳教学能手、市 B 类培养对象，市科技拔尖人才，市优秀人民教师，市青赛课一等奖。 石欣 柳州二中副校长，政治高级教师，广西二十一世纪园丁工程骨干教师，广西首届中学优秀政治教师，广西“十一五”规划课题区级 A 类课题负责人。 3、参与者 皮星 办公室主任助理，生物一级教师。