醉人的月光.docVIP

?? ? 醉人的月光 ??4月16、17日去潍坊观摩了“首届全国初中“语文主题学习“课堂教学竞赛”。其中自潍坊渤海实验学校的张勇老师带来的《那时的月光——苏轼的月亮情结》给我留下课深刻的印象。我陶醉在张老师用智慧和心血塑造出的月光的意境中。 ??梁衡在《秋月冬雪两轴画》中有一段话说：“有一种画轴，切细且长，静静垂于厅堂之侧。以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。” 苏东坡只用了十八个字，就创造出了这个意境：“……”明暗交替，抑抑扬扬，使人自然而然地步入了一片皎洁、恬静的月色之中。 简介苏轼，出示苏轼的文学常识。 一泓月光：《记承天寺夜游》 ??在这首词中，那句是写月亮的？ ??????庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ??怎么理解这句话？发挥想象，用生动形象的语言来描绘一下这幅月照溪水图。 ??“一切景语皆情语”，在这美妙的月色之后，作者表达了一种什么感情？(提示：《一首清冷的月光曲》14段) ??“宦海浮沉的悲凉之感和由此领悟道德人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的余甘。” 月光·闲情雅致? 惆怅 一溪风月：《西江月》 ??齐读序文。 ?“照野弥弥浅浪”，“我醉欲眠芳草“等诗句中表现了作者怎样的感情？ ??带着轻松愉悦的感情齐读诗文。师生分读。 ??哪几句诗中写道月色？ ??“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。” ??分析“我醉欲眠芳草”情感。 ??诗人浓郁的醉态，月下芳草之美以及词人因热爱这幽美的景色而产生的喜悦心情。 ??一溪风月中”溪“字何解？ ??作为一个量词，巧妙的把风月与溪融为一体，侧面写出月的皎洁。 ??风吹皱水面，月倒映水中，一溪晶莹剔透的珠玉。微风轻轻吹拂，溪中波光粼粼，水月交融，真像缀了一溪晶莹剔透的珠玉。传神的写出来了水之清，月之明，夜之静，人之喜悦赞美。 ??按这样的句式改写仿写。 ??“微风——吹拂，溪中——，水月交融，真像——传神的写出了，水之——，月之——，夜之——，人之——。” ??借助背景理解苏轼的情感。物欲横流的世界，苏轼无欲无求。 月光·乐观 豁达 融入自然的喜悦 一弯缺月：《卜算子》 ??依然是在黄州，苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》又是一首与月亮有关的词。齐读，写月的是哪一句？ ? 夜深了，人们大都已经进入了梦乡。一轮弯弯的月亮挂在空中，从稀疏的桐树间透出些许清冷的光辉，不免有些凄冷伤感。 ??感情基调：凝重 悲凉 ??生齐读一遍又一遍，师师范读。 ??缺、疏、断写出作者怎样的心境？ ? 孤苦无依。 ?“拣尽寒枝不肯栖”又塑造了怎样的一种形象？ ??孤独、凄凉、清高。 ?月光·孤独清高 蔑视流俗 不随波逐流 ?月亮·情结 ?? 月亮之上，是一个人的胸怀。这三篇文章，写了不一样的月色，表达了不一样的感情，梳理一下这三篇文章，想一想他为何有如此的月亮情结（或者说月亮在苏轼的人生中扮演了怎样的角色？） ??????? 结合《苏东坡的数字人生》 ??????? ????? 宦海沉浮,一次入狱,两次外放,三次遭贬。长期飘零,远离亲人的孤单与寂寞,官场失意的悲凉与慨叹,生活的贫困与凄惨,使得他笔下涌流出的明月诗句,寄寓了自己的人生经历和感悟，这是他悟透人生的洒脱和旷达的性格体现,也是对人生无奈的一种感叹,更是无数的痛苦、欢乐的人生经验。这位善处人生的智者, 对现实的苦闷与无奈借明月以排遣,从而我们看到苏轼人格的旷达与睿智,触摸到一颗明月一样冰清玉洁的心灵，面对人生的悲凉、无奈、痛苦和空漠。 ? ? 那时的月光应该比现在更清冷吧不然你为何如此孤单那时的月光应该比现在更皎洁吧不然你为何如此清高那时的月光应该比现在更透彻吧不然你为何如此豁达你行走在江湖一个人宦海飘零 明月潇潇你孤独 彷徨 还有愁怨吗? 只是 你未改初心起起落落的人生未曾让你随波逐流经历苦痛所以你将人生看的更明白来，让我们共同对月举杯喝下这千古清愁用微笑?驱逐一切痛苦纷扰 1