课堂观察与实践之观察表格.docxVIP

课堂观察基本项目执教人?观察日期?观察时长?观察对象（国家/人数）?年级水平/科目?教材?观察目的提问教学方法课堂管理教师行为学生行为不定向观察发问回答反馈预防干预矫正环节呈现对话指导机智学习方式学习状态学习效果课前报告学生情况摸底组织课堂复习、检查导入讲解操练、巩固小结布置作业教学环境（硬件/软件）情节实录反思与评价课堂观察评价记录表日期??????班级????????学科????????执教人????????????????记录人????????????????????????????????课题?????????????????????????????????观议课研究主题????????????????????????????????????????????????????????????项目评价指标及得分案例与评析（视角或视点：_____________________）学生学习行为50分学习方式（指学生在学习过程中表现出来的自主性、探究性和合作性方面的基本特征）????????2 4 6 8 10?????????????????????????学习状态（包括注意、倾听、参与、交往、思维、情绪、生成等状态）?0 5 10 15 20学习效果（课堂学习目标的达成情况）0 5 10 15 20????教师教学行为?50分环节（由哪些环节构成？是否围绕教学目标展开？这些环节是否面向全体学生？不同环节/行为/内容的时间是怎么分配的？）????????2 4 6 8 10呈示（怎样讲解？讲解是否清晰、契合主题、简洁？语速、音量、节奏如何？板书怎样呈现的？媒体怎样呈现的？是否有其它辅助行为？）2 4 6 8 10对话（提问的对象、次数、类型、结构、认知难度、候答时间怎样？教师的理答方式和内容如何？有哪些辅助方式？有哪些话题？话题与学习目标的关系如何？）??????????2 4 6 8 10指导（怎样指导学生自主学习（阅读/作业）？怎样指导学生合作学习（讨论/活动/作业）？怎样指导学生探究学习（实验/课题研究/作业）？）?2 4 6 8 10机智（教学设计有哪些调整？如何处理来自学生或情景的突发事件？呈现了哪些非言语行为？有哪些具有特色的课堂行为）？??????????2 4 6 8 10观课心得(探讨“教”与“学”之间的相关性，并依据“学”阐述“教”的借鉴点和改进点）???小组评议意见（含后续研究假设）???选择描述（5w1h）分析（为什么这样做/二者关系怎样）评价（好/不好的原因和建议）迁移（自我反思、提升）建议导入语音、朗读词汇、教学语法、语言点训练课文游戏设置口语活动语速师生时间比纠音方式和度道具使用课程性质观察反思表日期： 执教人： 观察者：